图谋：田野：中国-图情档多层次教育https://mp.weixin.qq.com/s/oOrY-5VoDWAx--7FKXUp9A《图书馆杂志》2022年第2期刊发田野《中国-图情等级多层次教育进展及思考：2016-2021年》，这是一篇基于图书情报与档案管理一级学科的专业教育实证研究‘大作’（全文20页）与力作，具有较强的理论意义与现实意义。田野（的）研究，视野开阔，兼具深度、广度、力度、温度，圕人堂服务体系试图助力其‘科学普及’。
图谋：中国-图情等级多层次教育进展及思考：2016-2021年http://www.libraryjournal.com.cn/CN/Y2022/V41/I2/4在‘双一流’和‘新文科’建设背景下，中国-图情档各层次专业教育正处于一个快速变化的不稳定时期，近些年国务院学位委员会6次对本硕博学位点进行动态调整和撤销增列，涉及图情档学科点多达90次。由于研究维度和研究结构的不严谨，始终缺乏基于完整一级学科的专业教育实证研究，特别是缺乏对学科调整趋势的关注。面对这一现象，本文从多渠道搜集关键层面资料，以中国-图书情报与档案管理招生单位为研究对象，分析包括本科、硕士、博士及博士后在内的机构之设置情况和招生现状。研究发现：①图情档学科群规模创历史新高，共有各层次学科点107个，其中本科41个、硕士93个（学硕57个、专硕75个）、博士17个、博士后站点14个，另有高职（专科）4个。②学科点区域分布更加均衡，目前已有29个省市或地区设有相关层次的图情档专业教育。博士高层次教育资源集中度较高，主要分布在北京、江苏和湖北等地。③从历时性分析来看，本科层次稳中趋降，更加朝向高层次和内涵式发展；以专业硕士为代表的硕士层次迅猛发展，学科设置背景更加多元化，传统学术型硕士有一定收缩倾向；博士层次呈稳步增长态势，培养质量逐年提升。面对持续扩招可能带来的劳动力市场供需错配，笔者提出了一种供需结合导向下的多元主体协同治理模型，并引入专业社会组织作为枢纽机构，从而实现供给规模、结构、质量与市场需求的动态平衡。（田野.中国-图情等级多层次教育进展及思考：2016-2021年[J].图书馆杂志,2022,41(2):4-23.）全文见群文件。
图谋：@图林逸事田野.中国-图情等级多层次教育进展及思考：2016-2021年[J].图书馆杂志,2022,41(2):4-23.群文件中亦有全文。上述文献，是一名群成员的大作。《图书馆杂志》2022年第2期刊发田野《中国-图情等级多层次教育进展及思考：2016-2021年》，这是一篇基于图书情报与档案管理一级学科的专业教育实证研究‘大作’（全文20页）与力作，具有较强的理论意义与现实意义。圕人堂服务体系第一时间助力该文的‘科学普及’。2022年2月27日，圕人堂文摘进行了摘编，见：田野：中国-图情档多层次教育.https://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1327222.html。