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{{Template:cate|3 Web2.0与微内容|}}
 
== 定义 ==
*从本质上看，微课程是以微视频为主要载体，针对某个知识点或教学环节而设计开发的数字化学习资源的有机组合。其主体内容是教学微视频，并辅之相关的教学设计、教学课件、教学作业、教学反思等支撑资源。<ref>宋亦芳.社区数字化学习支持服务体系研究[M].上海:上海科学技术出版社,2016:116 </ref>。
*微课程(Micro-lecture)概念由美国圣胡安学院高级教学设计师戴维•彭罗斯(David Penrose)于2008年提出。他认为，微课程是一种以建构主义为指导思想，以在线学习或移动学习为目的，基于某个简要明确的主题或关键概念建构教学内容，通过声频或视频音像录制的60秒课程。在国内，自胡铁生于2010年率先给出微课程概念以来，人们对这一新生事物的认识正随着研究和实践的深入而不断充实，其概念和内涵也在不断发展丰富。


==参考文献==
<references/>
==参与本页讨论==
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