“Web2.0与微内容:习题与实习指导”的版本间的差异

来自《信息检索》
跳转至: 导航搜索
(取消由497279434 (对话)所作出的修订 3382)
 
第1行: 第1行:
'''Internet Explor'''
+
{{Template:cate|3 Web2.0与微内容}}
 +
{{Template:cate|习题与实习指导}}
  
Windows Internet Explorer(旧称Microsoft Internet Explorer,简称Internet Explorer,缩写IE),是微软公司推出的一款网页浏览器。截至2010年9月止,统计的数据显示Internet Explorer的市场占有率高达59.65%[1]。虽然它依然是使用最广泛的网页浏览器,但与2003年最高峰时相比,市场占有率相差超过30%。
+
==Web2.0实习==
 +
:[[Web2.0]]的兴起是网络影响社会、经济、文化和人们日常生活的一个延续,其影响是普遍深入和无所不在的<ref>数图研究笔记.Web2.0,跟我有关系吗?.[2010-02-06]. http://www.kevenlw.name/archives/date/2006/05/11</ref>。熟悉和了解Web2.0也是[[信息素质]]的重要内容。请结合以下Web2.0 语录进行实践,并深入理解这些语录:
 +
  *开放、参与、整合、协同
 +
  *人人为我,我为人人
 +
  *草根的天下,英雄的摇篮
 +
  *一种态度,而不仅仅是技术
 +
  *一种生活方式,网络融入生活
 +
#请到往届同学所做的关于web2.0的相关作业页面(http://lib.nit.net.cn/xxjs/2007/web20.php ),了解web2.0的应用领域,并学习去年其他同学所做的相关作业。如果是你,你会如何做这个作业?
 +
#请到[[维基百科]]中找到web2.0的词条内容进行学习。
 +
#学会如何利用[[RSS]]订阅信息,尝试订阅我院图书馆书目检索系统([[OPAC]])中的新书通报以及图书馆网站中的“推送服务”。比较RSS定制和电子邮件定制的优缺点。
 +
#登录并试用这个网站:http://www.atunn.com/ ,它仅仅是一个集合式搜索引擎吗?
 +
#浙大宁波理工学院图书馆创建的“[[学术信息资源开放目录]]”(http://odp.nit.net.cn/ ) 网站本身就是一个Web2.0网站,请结合所学的相关知识(如:信息资源的选择与评价、信息资源的开放获取、网络搜索技能等),参与信息资源的搜集整理工作,体验共创、分享和网络协同。(至少可以提交一条试一试)
 +
#本《信息检索》网络教材是基于wiki平台的web2.0的应用,请在本站尝试[[special:待撰页面|编辑您敢兴趣]]的内容,了解[[维基]]的应用模式。
  
Internet Explorer是微软的新版本Windows操作系统的一个组成部分。在旧版的Windows操作系统上,它是独立且免费的。从Windows 95 OSR2开始,它是随所有新版本的Windows操作系统附送的缺省浏览器。然而,2004年至2005年之间的一次重大更新只适用于Windows XP SP2及Windows Server 2003 SP1。最初,微软计划和下一个版本的Windows操作系统一起发布Internet Explorer 7,不再单独发行Internet Explorer 7;但微软公司后来宣布在2005年夏季提供Internet Explorer 7的一个测试版本(Beta 1)给Windows XP SP2用户。2003年,微软宣布将不会继续开发为麦金塔电脑而设的Internet Explorer for Mac。而对Internet Explorer for Mac的支持也在2005年终止,并在2006年停止提供下载。
+
==网络融入生活实习==
 +
:培养利用网络的兴趣,熟悉网络信息环境,提升[[信息素质]],了解网络可以解决什么问题,认识网络与生活密不可分。
 +
#宿舍的某位同学打算配一台5000元左右的电脑,主要做图形设计。请大家帮他做一个电脑配置清单。然后,他还有好多问题不懂,如奔腾4处理器和奔腾D处理器有什么不同等?你能帮他解决这些问题吗?(学会使用[[知识问答搜索引擎]],并学会如何提问、如何解答别人的问题)
 +
#假若你要买一个MP3请用[[比价购物搜索引擎]]看看如何能买到合适的产品。
 +
#请你通过P2P下载工具(如[[电驴]]、[[BT]]、Maze)下载一本有声图书(或电子杂志)和一部记录片。
 +
#请找到宁波晚报的网络版本(图形版或文字版都是网络版),看看它都有些什么内容。
 +
#请你学会致少用一种网络交流模式(电子邮件、新闻组、[[即时通讯]]、论坛、[[博客]])进行网络交流。若用QQ,学会如何传一个文件、如何截屏、如何远程协助等。
 +
#请尝试使用课件中的一些特色的[[垂直搜索引擎]],并了解他们的特点。
 +
#通过网络(如搜索引擎)了解和学习社会网络([[SNS]])方面的知识和工具。
 +
#请找到一个可以进行免费网络调查网站,看看网站是如何发布问卷的。
 +
#请在网络上找到一个[[播客]]网站,了解播客的特点。
 +
#请在网络上找到一个[[威客]]网站,了解威客的特点。
  
Internet Explorer 9 Beta已于2010年9月15日发布,是为一个限定于Windows Vista与Windows 7平台上的重大版本发布。
+
==网络融入学习实习==
 +
:生活离不开网络,学习也是如此。通过相关课程的学习和本模块的实践,希望同学们能掌握网络信息检索基本方法,熟练使用搜索引擎和各种开放资源和学习系统。能用网络解决学习中的一些问题,并善于识别、利用网络信息资源,提高利用网络学习的能力。
 +
:下面所说的“'''相关'''”,指的是与自己专业、你选择的检索课题相关。
 +
#请通过网络找到一个相关的专业字典、词典或辞典、手册等参考资源。
 +
#请到百度邮件新闻订阅中(http://newsalert.baidu.com/ )通过相关关键词订阅相关的动态信息。
 +
#P2P下载工具下载相关的教学资源(如:PPT课件、多媒体课件、讲义、大纲等),或学习资料(如英语学习、软件、计算机方面的教程等)。
 +
#分别从中国精品课程、国外开放课程中找到相关的课程网站,并了解如何利用。
 +
#学会利用图书馆网站的“数字资源”栏目中的光盘资源的利用(旧版网站中为非书资料)。
 +
#请从图书馆网站数字资源栏目中的“资源类型”菜单中选择“考试学习”,并从结果列表中选择自己感兴趣的考试学习资源,了解网络学习系统的特点,注意系统提供哪些内容,对学习有何帮助。
 +
#利用[[谷歌图书搜索]]搜索检索相关的图书,了解有限预览、全书浏览等图书的可获得性。
 +
#请用[[谷歌学术搜索]]检索相关的论文,看看学术搜索引擎与常见的学术数据库相比有什么特点。
  
'''历史'''
+
==参考文献==
 
+
<references/>
::Internet Explorer最初是从早期一款商业性的专利网页浏览器Spyglass Mosaic派生出来的产品。在1996年,微软通过给予季度费用和部分收入从Spyglass中取得了Spyglass Mosaic的授权。虽然Spyglass Mosaic的名字与NCSA Mosaic(首款应用得最广泛的网页浏览器)甚为相似,但Spyglass Mosaic则相对地较不出名以及使用了NCSA Mosaic少量的源代码。[2]
 
 
 
:: 3.0及之前版本
 
主条目:Internet Explorer 1、Internet Explorer 2和Internet Explorer 3
 
1995年8月,Internet Explorer第一个版本发布,但其最初几个版本并不受到广泛的使用,直到3.0版本的发行则开始改写了这个局面。3.0版本于1996年8月13日发布,是首个脱离Spyglass源代码发展的版本(但仍使用Spyglass的“技术”,所以程序的文档记录仍保留了Spyglass的版权信息),它亦是首个支持CSS技术的主流浏览器。它引进了ActiveX控件、Java Applet、内联网页多媒体以及互联网属性选择平台系统对属性元数据的支持。对比于当时它的主要竞争对手Netscape Navigator,这些改进算是十分具代表性的。3.0版本亦捆绑了Internet Mail and News(为Outlook Express的前身)、NetMeeting及Windows Address Book,它亦缺省在Windows 95 OSR 2中。3.0版本被认为是Internet Explorer首个最受到欢迎的版本,但在发行后的数个月后亦被黑客发现了数个安全性和隐私漏洞。
 
 
 
:: 4.0版本
 
主条目:Internet Explorer 4
 
4.0版本于1997年9月发布,它深化了浏览器和操作系统的集成层面,在Windows 95或Windows NT 4上安装4.0版本及选择窗口桌面更新功能可将传统式的Windows Explorer更新成与网页浏览器界面相似的新版Windows Explorer,用户亦可通过Active Desktop将网页浏览功能嵌入于窗口桌面上,可是这样的集成行为亦受到不少的批评(参见United States v. Microsoft案例),这个功能已在后期的版本安装中移除(但预先安装此功能的系统不会受到移除)。4.0版本引进了组群原则,允许公司设置和锁上浏览器的参数设置。Internet Mail and News被Outlook Express取代,Microsoft Chat和经改良的NetMeeting亦被捆绑在IE中。Windows 98第一版亦包含了这个版本。
 
 
 
:: 5.0及5.5版本
 
主条目:Internet Explorer 5
 
 
Internet Explorer 5运行于Windows 3.15.0版本于1999年3月18日发布,随后亦被随附在Windows 98 Second Edition和Office 2000中(Windows 2000随附了5.01版本)。这个版本亦是另一个具代表性的发布,它引进了双向文字、旁注标记、XML、XSL及将网页存储成MHTML格式的功能。5.5版本随后在2000年7月中发布,它改善了打印预览的功能、CSS及HTML标准的支持和应用程序编程接口。这个版本被随附在Windows Me中。
 
 
 
:: 6.0版本
 
主条目:Internet Explorer 6
 
 
Internet Explorer 6运行于Windows XP6.0版本于2001年8月27日发布,距Windows XP正式发布日的数星期前发布。这版本包含增强版DHTML、内联网页框架的属性限制和部分支持CSS level 1、DOM level 1和SMIL 2.0。MSXML引擎会更新到3.0版本。其他新的特征包含一个新版本的IEAK、媒体列和Windows Messenger综合版、错误收集、自动化重整图片大小、P3P和一个新的外观,能配合Windows XP的"Luna"界面。于2002年,Gopher的功能被禁用,7.0版本更取消了对Gopher的支持。[3]
 
 
 
::7.0版本
 
主条目:Internet Explorer 7
 
 
Internet Explorer 7运行于Windows Vista在2005年2月15日,微软主席比尔·盖茨于旧金山的RSA讨论会中,宣布新版本浏览器将会发布。[4]推出新浏览器的原因是Internet Explorer的市场占有率逐渐被Mozilla Firefox侵蚀。此外,微软宣布7.0版本只可以用于Windows XP SP2或之后的操作系统中,包括Windows XP SP3、Windows Server 2003 SP1和Windows Vista。Internet Explorer的第一个预览版本于2005年7月27日推出,主要用于技术测试。而第一个向大众的测试版本于2006年1月31日推出,版本是Beta 2 preview。最后的公开测试版本于2006年10月18日推出。7.0版本声称可以保护用户于钓鱼式攻击和其他的恶意软件。用户可以完全控制ActiveX和更佳的保安架构,包括与Windows系统分开,不像以往般紧密融合,从而提高安全性。[5]另外,新版本包括修复了一些程序中的错误,加强对各网际标准的支持,增进支持HTML 4.01及CSS 2,新加入标签页浏览,还有一个支持各搜索引擎的搜索方块,一个RSS浏览器,支持国际化域名,和反钓鱼式攻击过滤器。它甚至可以挡掉一些程序类型,例如Flash电影和Java。
 
 
 
2008年2月12日,微软以“安全原因”通过Windows Update把所有Windows系统的浏览器强制升级到7.0版本,但由于Windows 2000并不支持7.0版本,所以没有强制升级[6]。
 
 
 
:: 8.0版本
 
主条目:Internet Explorer 8
 
 
Internet Explorer 8运行于Windows 78.0版本在2009年10月23日初附带在下一个操作系统Windows 7里,并从2008年的第一季开始发布测试版本,用户可在控制面板移除Internet Explorer。
 
 
 
2008年3月5日,微软发布8.0 Beta 1测试版。它支持Windows XP SP2、Windows XP SP3、Windows Server 2003 SP2、Windows Vista及Windows Server 2008的32位及64位环境。[7]
 
 
 
2008年7月28日,微软IE项目经理Andy Zeigler在微软官方博客上透露了IE8新增3种增强可靠性的新功能,分别是松散耦合式IE(LCIE)、自动当机恢复和Windows错误报告。
 
 
 
2008年8月27日,微软发布了8.0 Beta 2测试版,可以在其官方网页中下载。它提供了英文、日文、正体中文、简体中文及德文版本等21种语言版本。
 
 
 
8.0 Beta 2测试版与IE7相比,在网络速度与W3C互联网标准支持方面有了很大的进步,并成功通过了Acid2测试。不过Acid3的测试结果依旧远远落后于Firefox、Opera等浏览器。
 
 
 
为顾及早前为Internet Explorer制作的网站的兼容性,网页制作者可以使用HTML的<meta>标签将排版模式回复至旧版的。另外,Beta 2存在一个比较大的BUG,如果没有在自动完成中勾选"Web地址"选项,则会在复制网址到地址栏时导致浏览器的崩溃。
 
 
 
2009年1月26日,8.0 RC 1正式面世,此版本目前提供二十五种语言供下载使用,修复Beta版时所发现的错误与安全性问题,并加强软件稳定性与性能。
 
 
 
2009年3月19日,8.0正式版发布。
 
 
 
:: 9.0版本
 
 
Internet Explorer 9的公開測試版執行於Windows 7主条目:Internet Explorer 9
 
微软正在开发的最新浏览器版本,将放弃IE现有的JavaScript引擎而采用全新的一款,不过微软没有透露具体选择的是什么引擎。在Mix 2010大会中发布的IE9为平台预览版(IE9 Mix 2010 Platform Preview 1.9.7.74.5.6019)[8]。
 
 
 
Internet Explorer 9浏览器将不再支持Windows XP及其以前版本,对Windows Vista SP1和RTM版本亦不支持。据权威机构测试,Internet Explorer 9浏览器对JavaScript脚本语言的解析速度超过Firefox浏览器,但低于Safari浏览器。
 
 
 
IE9 beta 已在2010年9月15日推出,连带出现了新图标。IE9 的界面变得十分简洁,界面主要只有前进、后退按钮及地址栏,速度也有很大进步。而且IE9是IE中第一个带硬件加速的版本,在Acid3测试中,IE9 beta已经获得95分。测试版有多种语言在微软网站上提供公开下载。测试版一经推出便受到广大用户及媒体的好评。
 
 
 
 
 
'''软件特性'''
 
 
 
::Internet Explorer提供了最宽广的网页浏览和创建在操作系统里的一些特性,例如:Microsoft Update而设计。在最著盛名的浏览器大战中,微软用提供了最具改革新的特性取代了Netscape。
 
 
 
:: 可用性和浏览亲和性
 
近期的版本亦增加了弹出式窗口的封锁和标签页浏览、RSS等的主流功能,较旧的版本可通过安装MSN搜索工具栏来达到标签页浏览的效果。
 
 
 
:: 组件对象模型
 
组件对象模型(COM)技术在Internet Explorer里被广为使用。它允许第三方厂商通过浏览器帮助对象(BHO)添加功能;并且允许网站通过ActiveX提供丰富的内容。由于这些对象能拥有与浏览器本身一样的权限(在某种情形之下),对于安全就有很大的担心。最新版的Internet Explorer提供了一个加载项管理器以控制ActiveX控件和浏览器帮助对象,以及一个“无加载项”版本(在所有程序/附件/系统工具之下)。
 
 
 
:: 安全架构
 
Internet Explorer使用一个基于区域的安全架构,意思是说网站按特写的条件组织在一起。它允许对大量的功能进行限制,也允许只对指定功能进行限制。
 
 
 
对浏览器的补丁和更新通过Windows更新服务以及自动更新定期发布以供使用。虽然对一定范围的平台的安全补丁继续被发表,但最新的功能增强和安全改进只对Windows XP发表。
 
 
 
最新版的Internet Explorer提供了一个下载监视器和安装监视器,允许用户分两步选择是否下载和安装可执行程序。这可以防止恶意软件被安装。用Internet Explorer下载的可执行文件被操作系统标为潜在的不安全因素,每次都会要求用户确认他们是否想执行该程序,直到用户确认该文档为“安全”为止。
 
 
 
:: 组群原则
 
Internet Explorer可通过组群原则进行完全配置。Windows服务器域管理员可以应用并强制一系列设定以改变用户界面(例如禁止某些菜单项和独立的配置选项),以及限制安全功能(例如下载文档),零配置,按站点设置,ActiveX控件行为,等等。策略设置可以按每用户和每机器为基础进行设置。
 
 
 
:: 网页标准的支持
 
Internet Explorer使用了Trident排版引擎,几乎完整支持HTML 4.01,CSS Level 1,XML 1.0和DOM Level 1,只是有一些排版错误。它亦部分支持CSS Level 2和DOM Level 2。它自带的XML解释器支持XHTML,但是微软从IE 5.0以后取消了这一支持,使它变得难以访问。如其它浏览器一样,当MIME类型标识为“text/html”,它能解释为XHTML。当MIME类型标识为“application/xml”和“text/xml”时,它也能解释把XHTML解释为XML,但需要一个小的XSLT度量[9]来重新启用XML对XHTML的支持。当把它定义为偏好类型如“application/xhtml+xml”时,它假装不理解XHTML,相反把它当成一种不了解的供下载的文档类型来对待。
 
 
 
Internet Explorer依靠DOCTYPE判断一个网页应该按老版本渲染还是按W3C标准渲染(在打印中,Internet Explorer总使用W3C标准。)。根据MSXML的版本不同,它可以完全支持XSLT 1.0或1998年12月的XSL草案。Internet Explorer有一个自己的ECMAScript变体,名为JScript。
 
 
 
:: 专利的延展组件
 
Internet Explorer引进了一系列专利的网页标准延伸,包括HTML,CSS和DOM。这令到一些网站只可被Internet Explorer正常显示。
 
 
 
 
 
'''注释'''
 
 
 
1.^ (英文)Browser Market Share. Marketshare.hitslink.com. 2010年10月1日 [2010年10月1日].
 
2.^ Eric Sink. 浏览器大战的回忆录 [2006-03-24].
 
3.^ http://gopher.floodgap.com/gopher/gw?gopher.floodgap.com/0/gopher/wbgopher
 
参见http://support.microsoft.com/kb/323759
 
4.^ Gates Highlights Progress on Security, Outlines Next Steps for Continued Innovation,2005年5月12日。
 
5.^ 有关Internet Explorer 7与Windows系统分开的评论,2006年3月24日。
 
6.^ Gregg Keizer. Microsoft warns businesses of impending autoupdate to IE7. InfoWorld. January 17, 2008 [2008-01-22].
 
7.^ Internet Explorer Readiness Toolkit [2008-03-25].
 
8.^ http://ie.microsoft.com/testdrive/info/ReleaseNotes/Default.html
 
9.^ 见小XSLT度量Anne’s Weblog] for a sample of the minimal transformation required.
 
10.^ 网络流览器对标准的支持程度表(出处:“Web Devout”)
 
11.^ Browser Version Market Share. Net Applications. 2010-07-12 [2010-07-12].
 
12.^ 12.00 12.01 12.02 12.03 12.04 12.05 12.06 12.07 12.08 12.09 12.10 12.11 12.12 12.13 12.14 12.15 12.16 12.17 12.18 12.19 12.20 12.21 12.22 12.23 12.24 http://marketshare.hitslink.com/
 
13.^ 13.0 13.1 13.2 13.3 Browser wars: High price, huge rewards. News.zdnet.com [2008-10-17].
 
14.^ 14.00 14.01 14.02 14.03 14.04 14.05 14.06 14.07 14.08 14.09 14.10 14.11 14.12 14.13 14.14 14.15 14.16 14.17 14.18 TheCounter.com: The Full-Featured Web Counter with Graphic Reports and Detailed Information. Thecounter.com [2008-10-17].
 
15.^ TheCounter.com: The Full-Featured Web Counter with Graphic Reports and Detailed Information. Thecounter.com [2008-10-17].
 
16.^ 16.0 16.1 CNN - Behind the numbers: Browser market share - October 8, 1998. Cnn.com [2008-10-17].
 
17.^ 17.0 17.1 Web Analytics. Omniture.com [2008-10-17].
 
18.^ 18.0 18.1 18.2 18.3 18.4 18.5 http://marketshare.hitslink.com/browser-market-share.aspx?qprid=2&qpmr=40&qpdt=1&qpct=3&qptimeframe=M&qpsp=120&qpnp=12
 
19.^ The Internet Explorer 8 User-Agent String. MSDN. 2009-01-09 [2009-03-22].
 
20.^ Internet Explorer for Macintosh or Windows 3.1 [2007-03-01].
 
21.^ Download Netscape 4.7x & 4.8 [2007-03-01].
 
 
 
 
 
'''参见'''
 
[http://zh.wikipedia.org/zh-cn/IEAK IEAK] - Internet Explorer Administration Kit
 
 
 
http://zh.wikipedia.org/zh-cn/Internet_Explorer
 
:: 外部链接
 
 
 
[http://www.microsoft.com/windows/internet-explorer/default.aspx  Internet Explorer主页(英文)]
 
 
[http://www.microsoft.com/taiwan/windows/products/winfamily/ie/default.mspx  台湾(正体中文)]
 
 
 
[http://www.microsoft.com/hk/windows/chinese/products/winfamily/ie/default.mspx 香港(繁体中文)]
 
 
 
[http://www.microsoft.com/china/windows/products/winfamily/ie/default.mspx 中国大陆(简体中文)]
 
 
 
[http://blogs.msdn.com/b/ie/ IE开发组官方博客(英文)]
 
 
 
[http://www.microsoft.com/presspass/press/2005/feb05/02-15RSA05KeynotePR.mspx 微软有关IE7的新闻稿(英文)]
 
 
 
[http://www.ieaddons.com/ct/  IE Add-Ons官方网站(IE插件站)]
 

2010年11月19日 (五) 13:14的最新版本

信息素养> >3 Web2.0与微内容 > Web2.0与微内容:习题与实习指导
信息素养> >习题与实习指导 > Web2.0与微内容:习题与实习指导


Web2.0实习

Web2.0的兴起是网络影响社会、经济、文化和人们日常生活的一个延续,其影响是普遍深入和无所不在的[1]。熟悉和了解Web2.0也是信息素质的重要内容。请结合以下Web2.0 语录进行实践,并深入理解这些语录:
 *开放、参与、整合、协同
 *人人为我,我为人人
 *草根的天下,英雄的摇篮 
 *一种态度,而不仅仅是技术
 *一种生活方式,网络融入生活
  1. 请到往届同学所做的关于web2.0的相关作业页面(http://lib.nit.net.cn/xxjs/2007/web20.php ),了解web2.0的应用领域,并学习去年其他同学所做的相关作业。如果是你,你会如何做这个作业?
  2. 请到维基百科中找到web2.0的词条内容进行学习。
  3. 学会如何利用RSS订阅信息,尝试订阅我院图书馆书目检索系统(OPAC)中的新书通报以及图书馆网站中的“推送服务”。比较RSS定制和电子邮件定制的优缺点。
  4. 登录并试用这个网站:http://www.atunn.com/ ,它仅仅是一个集合式搜索引擎吗?
  5. 浙大宁波理工学院图书馆创建的“学术信息资源开放目录”(http://odp.nit.net.cn/ ) 网站本身就是一个Web2.0网站,请结合所学的相关知识(如:信息资源的选择与评价、信息资源的开放获取、网络搜索技能等),参与信息资源的搜集整理工作,体验共创、分享和网络协同。(至少可以提交一条试一试)
  6. 本《信息检索》网络教材是基于wiki平台的web2.0的应用,请在本站尝试编辑您敢兴趣的内容,了解维基的应用模式。

网络融入生活实习

培养利用网络的兴趣,熟悉网络信息环境,提升信息素质,了解网络可以解决什么问题,认识网络与生活密不可分。
  1. 宿舍的某位同学打算配一台5000元左右的电脑,主要做图形设计。请大家帮他做一个电脑配置清单。然后,他还有好多问题不懂,如奔腾4处理器和奔腾D处理器有什么不同等?你能帮他解决这些问题吗?(学会使用知识问答搜索引擎,并学会如何提问、如何解答别人的问题)
  2. 假若你要买一个MP3请用比价购物搜索引擎看看如何能买到合适的产品。
  3. 请你通过P2P下载工具(如电驴BT、Maze)下载一本有声图书(或电子杂志)和一部记录片。
  4. 请找到宁波晚报的网络版本(图形版或文字版都是网络版),看看它都有些什么内容。
  5. 请你学会致少用一种网络交流模式(电子邮件、新闻组、即时通讯、论坛、博客)进行网络交流。若用QQ,学会如何传一个文件、如何截屏、如何远程协助等。
  6. 请尝试使用课件中的一些特色的垂直搜索引擎,并了解他们的特点。
  7. 通过网络(如搜索引擎)了解和学习社会网络(SNS)方面的知识和工具。
  8. 请找到一个可以进行免费网络调查网站,看看网站是如何发布问卷的。
  9. 请在网络上找到一个播客网站,了解播客的特点。
  10. 请在网络上找到一个威客网站,了解威客的特点。

网络融入学习实习

生活离不开网络,学习也是如此。通过相关课程的学习和本模块的实践,希望同学们能掌握网络信息检索基本方法,熟练使用搜索引擎和各种开放资源和学习系统。能用网络解决学习中的一些问题,并善于识别、利用网络信息资源,提高利用网络学习的能力。
下面所说的“相关”,指的是与自己专业、你选择的检索课题相关。
  1. 请通过网络找到一个相关的专业字典、词典或辞典、手册等参考资源。
  2. 请到百度邮件新闻订阅中(http://newsalert.baidu.com/ )通过相关关键词订阅相关的动态信息。
  3. P2P下载工具下载相关的教学资源(如:PPT课件、多媒体课件、讲义、大纲等),或学习资料(如英语学习、软件、计算机方面的教程等)。
  4. 分别从中国精品课程、国外开放课程中找到相关的课程网站,并了解如何利用。
  5. 学会利用图书馆网站的“数字资源”栏目中的光盘资源的利用(旧版网站中为非书资料)。
  6. 请从图书馆网站数字资源栏目中的“资源类型”菜单中选择“考试学习”,并从结果列表中选择自己感兴趣的考试学习资源,了解网络学习系统的特点,注意系统提供哪些内容,对学习有何帮助。
  7. 利用谷歌图书搜索搜索检索相关的图书,了解有限预览、全书浏览等图书的可获得性。
  8. 请用谷歌学术搜索检索相关的论文,看看学术搜索引擎与常见的学术数据库相比有什么特点。

参考文献

  1. 数图研究笔记.Web2.0,跟我有关系吗?.[2010-02-06]. http://www.kevenlw.name/archives/date/2006/05/11