金铃子：很简单地记的，还可以参加线上考试。不知道可以算学时么，要是还有学时，那对评职称的馆员是很大的安利。
biochem：这些学时大概最多只能算做继续教育的学时，一般不会跟评职称挂钩。
图谋：关于继续教育学时的需求，情况比较复杂。有些省份的专业技术人员职称资格条件确实有继续教育学时要求，而且分公需课、专业课，要求每年至少需要达到多少学时，还另有折算方法。这也是为什么有些会议特别提供培训证书的原因。这块如果可以提炼出普适性的需求，生成电子证书，且争取得到有关职能部门认可。确实是一件大好事。
图谋：各级各类图书馆学会多设有继续教育专业委员会，由该委员会出面做一些推动工作，效果或许会更好。
专业技术人员继续教育规定. https://www.mohrss.gov.cn/xxgk2020/gzk/gz/202112/t20211228_431647.html（2015年8月13日人力资源社会保障部令第25号公布自2015年10月1日起施行）
第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。
公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。
专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。
第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。
专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；（二）参加相关的继续教育实践活动；（三）参加远程教育;（四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；（五）符合规定的其他方式。
继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。
第九条用人单位可以根据本规定，结合本单位发展战略和岗位要求，组织开展继续教育活动或者参加本行业组织的继续教育活动，为本单位专业技术人员参加继续教育提供便利。
biochem：@图谋 我们学校的职称评定里没有继续教育方面的要求，但平时的培训、拿证还是不少的。有些学术会议提供学时证明或证书，但这些证明或证书对我们来说没什么用，自己留个纪念吧。
图谋：biochem老师说的情况，我也了有所了解。我知道，某高校自身有职称评审权系列的，确实未做要求。自身无职称评审权的系列（比如图书资料系列），需要按照委托评审机构（比如省文化和旅游厅）的要求提供相关材料。
碧沚东楼：地方上往往都有，比如浙江为90学时每年，多多益善。可以有线上课程、论文课题、各类脱产培训等多种形式。
图谋：需求是复杂多元的，而且是发展变化的。仍以图书资料系列职称为例，某高校，中级职称近年自身有评审权，继续教育学时方面不做要求。高级职称需要按省文化和旅游厅的要求去做。也就是说，同一所高校，评中级职称（馆员）的不作继续教育学时要求，评高级职称（副研究馆员、研究馆员）的有继续教育学时要求。有些机构部分系列职称出台有详细的继续教育学时计算办法，最终需要由相关职能部门予以认定。
图谋：源头指导文件，其实上午已经贴出来了。2015年8月13日人力资源社会保障部令第25号公布自2015年10月1日起施行《专业技术人员继续教育规定》。部分省份人力资源社会保障部门设有专门的继续教育培训服务，有的社会机构提供这方面的服务（取得相应资质，比如由主管部门授权）。
当前，图书馆从业人员的继续教育培训需求是十分复杂的。有的可能是因为有职称晋升方面的需求，有的可能是所在馆在某个阶段有需求（馆内政策），有的可能是图书馆从业人员个体期待自我提升……。
‘馆员的职业成长是图书馆发展的有机组成部分，馆员培训是推动馆员成长不可或缺的实践活动。在新的信息环境下，图书馆的发展模式由资源驱动、规模驱动、技术驱动逐步转为人才驱动，使得馆员的知识更新愈加频繁，馆员培训的需求和价值日渐凸显。’（摘自：李金永.地方院校馆员培训中的‘软抵抗’分析[J].新世纪图书馆，2016（10）:33-37.）
更多内容可参考：馆员培训中的‘软抵抗’成因及其对策. https://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1025128.html。