人生海海：各位老师好，想请教一个问题。如果对中国图书馆学1994-2023这30年的发展进行分期，该以什么标准呢？结合科技发展、图书馆事业来进行是否合理呢？
碧沚东楼：这个太大了，可以做国家社科了。
图谋：具体采用什么标准，可以自作主张。评价是否合理，大致为：自成体系，自圆其说，逻辑自洽，同行认可。
中国图书馆学、中国图书馆学教育的分期，前人、他人已做过，可以参考借鉴。图谋 . 中国图书馆学教育百年简史. https://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1200697.html
图谋按：中国图书馆学教育已经历了百年历史（1920.3-2019），图书馆事业已取得了长足进步，图书馆学教育体系和学位制度逐步建立并日臻完善。本文试图学习与借鉴诸位学者先进之成果，摘编梳理成‘简史’供参考。
天天：@人生海海 做开题报告或开题论证了吗？为什么要从1994开始呢，2023也没有特别的意义啊。2025是十四五规划最后一年。
人生海海：题目不是这个，只是在论文中最好做一下这个分期，谢谢老师解答。因为是去年做的，所以到2023年。
天天：可以尝试两个渠道：一是搜索中图学会1994到现在历年的年会主题，然后你自己归纳；二是图书馆学的分期，归根结底是图书馆人才传承的分期，即图书馆学大家和其脉枝的传承与兴衰，看看图书馆学学系几个头部高校的兴衰与介绍，也可以尝试顺出来。核心期刊做数据分析和知识图谱，谁是谁的学生，谁是谁的同学，谁天天在核心一起发文，还发的多，基本就是图书馆学那些年的热点。