武汉邹*：有没有老师看到有留言的地方，我想知道这个作为一门课程主要内容是什么？
小超人：@武汉，邹双林我想知道是线上课程？还是线下课程。
武汉邹*：没找到留言入口，明天联系他们图书馆请教询问一下。
图谋：济宁医学院图书馆.图书馆宝藏选修课等你来选 . https://mp.weixin.qq.com/s/nwL24rPy9dTEGEu5qT_AGQ
阅读与自我发展课程介绍本课程将会以翻转课堂的方式，让大家了解更多研究生考试、公务员考试、事业编考试、大学生创新创业、求职面试、军队文职考试等学业规划实操性内容。满满的干货，实战性强的最新资讯……一切精彩尽在课程中！
推荐理由‘如果你觉得自己不够富有，去读书吧，因为书中自有黄金屋；如果你觉得自己不够美丽，去读书吧，因为书中自有颜如玉；如果你觉得自己不够自信，去读书吧，因为腹有诗书气自华；如果你觉得自己不够高大，去读书吧，因为万般皆下品唯有读书高。’欢迎大家走进‘阅读与自我发展’的课堂，全面发展，规划未来，让自己变得更加富足美丽，自信高大，熠熠生辉。
阅读与人文素养课程介绍本课程通过系统讲解大学生阅读概况、阅读层次，提升大学生阅读素养；引导理解经典阅读的意义，阐述经典阅读与人文素养的关系，并结合专题阅读、经典导读，进行德育培养、审美鉴赏、以及心灵成长教育等。课程涵盖理论学习、经典导读、人文解读等方面，旨在完善大学生的知识结构，拓宽阅读视野，提升审美能力，涵养心性，助力大学生精神成长，成就精彩人生。推荐理由新医科背景下，要求医学生具备良好的科学素养和丰厚的人文底蕴，图书馆发挥育人功能，依托图书馆丰富的资源，将阅读素养、阅读推广与课程教学相结合，借助现代信息技术，开展阅读与人文素养课程。
图谋：稍微检索了一下。图书馆通识教育选修课 https://lib.jnmc.edu.cn/tsgtsjyxxk/list.htm
图书馆通识教育选修课是面向全校本科生开设的选修课，每门选修课16学时，1个学分，共8门。课程包含图书馆资源使用、学术论文写作规范、文献管理工具使用、人工智能、阅读推广等相关内容，侧重培养学生信息意识，使其掌握获取文献信息的技能，提高研究能力。欢迎同学们选修！济宁医学院图书馆开出那么多选修课。
PE~HE：还是有实力的。
biochem：面向全校本科生开设的选修课，其他人怕是不能选修。
广东小肥羊：我们学校要求开通识教育课，任课老师必须要有副高以上职称或者博士学位。
蓝猫好好：@图谋 8门课，确实不少！
cpulib*：图书馆还有那么多馆员上课？现在馆员减少的太严重了。
小超人：@蓝猫好好 是线下课，还是线上选修课？
蓝猫好好：图书馆宝藏选修课等你来选！ https://mp.weixin.qq.com/s/nwL24rPy9dTEGEu5qT_AGQ。
biochem：@小超人 应该是线下课。
蓝猫好好：@小超人 感觉是线下。
biochem：我都想学一下。
小超人：那他们图书馆老师们还比较充足呢。@biochem 要是线上课程，咱们借几个学生账号就能看课。
韩红：通识教育课，主要教什么？
小超人：@韩红 通识教育课，很多民办学校都改为线上网络授课了。
韩红：线上网络课程？
四年级馆员：我馆这学期也开设了面向研究生的通识教育选修课，以前还有一门本科通选课，结果办了三个学期后没再继续办了。
韩红：为什么呢？
biochem：@韩红 图书馆通识教育选修课 https://lib.jnmc.edu.cn/tsgtsjyxxk/list.htm
图书馆通识教育选修课是面向全校本科生开设的选修课，每门选修课16学时，1个学分，共8门。课程包含图书馆资源使用、学术论文写作规范、文献管理工具使用、人工智能、阅读推广等相关内容，侧重培养学生信息意识，使其掌握获取文献信息的技能，提高研究能力。欢迎同学们选修！
小超人：@韩红 我记得我上学的时候，通识教育课教授一些大面上的知识，例如查询文献、论文的写作要求等。
麦子：过去的参考咨询现在都是清一色学生工。
小超人：@四年级馆员 什么原因呢？学生选修课不积极参加吗？
韩红：@biochem 谢谢。
四年级馆员：@小超人 有这方面的原因，本科生们选通选课大多是为了凑学分的，上课的时候并不都是来学东西的。这也是没办法的事。这学期选择面向研究生开，具体效果还得看时间的检验，现在第一个学期还看不出什么。
小超人：@四年级馆员 正常现在通识选修课在学生心目中都是水课都是为了学分。
四年级馆员：不说现在的孩子了，我自己上学的时候也经常为了凑学分选一些课，所以也能理解。
韩红：有教材吗？
四年级馆员：@韩红 有，一开始用的是《信息素养与信息检索（第三版）》，后来馆里又组织力量自己整理了一套教材。
小超人：@四年级馆员 一样，学生都认为选修课都是可听可不听的。不过，我记得我上学选择的选修课还是比较好玩，朗诵技巧与吟诵，大学生心理健康教育。
麦子：@韩红 每个学校不同。通识教育的内容非常广泛，涵盖了人文、社会、科学等多个领域。具体内容会因学校、专业和课程设置而有所不同，但一般来说，通识教育旨在培养学生的综合素质，拓宽知识面，提高人文素养。
常见的通识教育课程包括：
*人文类：哲学、文学、历史、艺术、宗教等。
*社会科学类：政治学、经济学、社会学、心理学、法学等。
*自然科学类：数学、物理、化学、生物、地球科学等。
*跨学科类：环境科学、科技伦理、全球化等。
通识教育的学习方式也多种多样：
*课堂讲授：通过教师的讲解，系统地学习知识。
*讨论式学习：与同学一起讨论问题，分享观点。
*案例分析：通过分析实际案例，加深对理论的理解。
*实验操作：参与实验，验证理论。
*社会实践：参加社会实践活动，了解社会现实。
通识教育的意义在于：
*培养全面发展的人才：不仅掌握专业知识，还具备人文素养和社会责任感。
*拓宽知识视野：了解不同学科的知识，培养跨学科思维能力。
*提高批判性思维能力：学会独立思考，对信息进行分析和判断。
*增强沟通能力：通过讨论和交流，提高表达和倾听能力。
*培养终身学习的习惯：形成持续学习的动力。
如果你想了解更多关于通识教育的信息，可以尝试以下途径：
1.查阅学校的通识教育课程目录：了解学校开设的具体课程。
2.咨询学校的教务处或相关部门：获取更详细的课程信息和选课指导。
3.与老师、学长学姐交流：听取他们的建议和经验。
4.搜索相关资料：在图书馆或网络上查找关于通识教育的书籍、文章和研究报告。
麦子：我知道哈佛是每年两种，要读八个科目，但是通过和不能通过。我觉得通识科极其重要。因为遇到太多的人，除了本学科（我认识人里我的学位是最低的）,其他什么都不懂，这活了一辈子，好像没什么味道。
boner：是的，有时候通识课的意义就在于找到一个爱好，或者提升一个兴趣。