prunelle：咨询大家个问题哎，大家图书馆勤工俭学或者志愿者一般都安排的什么固定工作内容哎？
405499*：我们之前有阅览室，就安排老师下班之后来值班，现在没有阅览室了，图书馆有活了就叫过来，没有固定工作内容。
湘菜盒子：我们勤工俭学学生做的内容主要是图书回收，上架，服务台值班。
湘菜盒子：还有一些通知通告也让学生写，基本上就是流通的活。
中原劲草：可以来理架、做数据回溯、修改错误数据、协助做宣传策划及推文制作等，只要开动脑筋，图书馆的活儿是做不完的。
biochem：实际上是有扶贫的性质，干不干活倒是其次。
湘菜盒子：剃旧和回溯确实可以带学生做，还有采编的一部分工作也可以让学生助理做。
湘菜盒子：主要看部门对学生助理的定位，还有人员结构。人手少的馆不用学生有些工作没法开展。
雨过天晴：流通是上书、整架、打扫卫生；阅览是帮忙值班；采编是贴磁条、盖章、帮忙送书到库。
天行健：各馆的具体情况不一样，所有的建议都只仅仅是参考。
中原劲草：老师眼中有活儿，学生就有事儿可做。是老师在教学生、带学生，而不是反过来。
prunelle：我们馆图书采编这些不像一般图书馆，都是那种大批量采购，着急的时候急的很，不急的时候就空闲下来了，我倒是想细水长流。
湘菜盒子：个人建议是，把值班内容列出来，值班表签到表做出来，值班前肯定要培训的把培训活动记录下来，这些制式的能体现工作量的东西拿去给领导汇报一下，让他知道你们在干嘛。
天行健：比如有的馆，采编要贴磁条、盖章，另外的馆可能都已外包了。所以，勤工助学的工作是因地制宜，由部门馆员根据工作需要来安排。
湘菜盒子：光坐那领导肯定觉得没干活。
湘菜盒子：对，因地制宜。
prunelle：@湘菜盒子 好建议，谢谢！
湘菜盒子：我们勤工助学的同学有统一的团队，有团队名称、制度、培训、固定团队活动，基本上就跟个小社团一样，感觉都形成团队文化了。就是搞正规一点。
湘菜盒子：这样学生也有归属感，甚至毕业了还会回图书馆转转找老师聊天。
湘菜盒子：我个人建议是，培养学生，而不是把学生当跑腿，学生心里其实很清楚你在干啥。
弯曲的*：第一，不要超过规定的工作时间，第二，不要过度使用，第三，根据学生特点、特长安排工作，让学生得到锻炼与进步，第四，根据图书馆需要安排相应工作，第五，在学生面前要有老师的样子，别把恶俗传递给学生......
湘菜盒子：我这之前也带学生助理，只要他愿意学，我就手把手教，写通知、写推文、策划活动、会议发言、甚至推实习机会和参赛推荐。
湘菜盒子：招个学生，人家花费时间了得学到东西，不是一味去取快递搬桌子。
prunelle：@湘菜盒子 我只是蛮想让学生多体验点，奈何我们馆没有那种相对固定一点的活，每次都要安排，搞个小组长，多点团队活动算是很好的建议。
湘菜盒子：力所能及的就行。干活的时候让学生在旁边看着学着，自然就能找到他们能干的事情。
湘菜盒子：我们现在在培养学生做视频号。我们上午学，下午教学生。学生创意比我们还多，教学相长了。
道无言：创意落地得多少细节实事。
湘菜盒子：挑能做的做啊，不能做的放着，能干的时候干。
湘菜盒子：不妨碍头脑风暴讨论，很多阅读活动就是这么讨论出来的。
中原劲草：育人无声，化人无形。