图谋：教育BU关于印发《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》的通知http://www.moe.gov.cn/srcsite/A03/s182/202101/t20210113_509619.html。79.生均图书（册/生）定义：生均图书，是指某一级教育图书资源总量与该级教育在校生总数之比。图书资源总量包括图书及数字资源，其中图书是指学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍；数字资源包括电子图书（包括与图书类似的出版物，如研究报告、会议论文集、标准等）、电子期刊（包括与期刊类似的连续出版物）、学位论文（包括本校原生的和付费购买的学位论文）及音视频（包括自建的和付费购买的音视频资料），试用的数字资源和免费使用的数字资源及随纸本书刊所配的光盘以及非书资料等不作为数字资源计量；数字资源折合后计入图书资源总量，且所占比例最高不超过图书资源总量的40%。用途：该指标反映学校图书资源配备情况，可作为教育条件保障类和教育质量类指标。普通高校生均图书（册/生）普通高校图书资源总量/普通高校折合在校生数普通高校生师比普通高校折合在校生数/普通高校专任教师总数其中，普通高校折合在校生数=普通本专科在校生数+硕士研究生在校生数*1.5+博士研究生在校生数*2+普通本专科留学生在校生数+硕士留学生在校生数*1.5+博士留学生在校生数*2+普通预科生注册生数+成人业余本专科在校生数*0.3+成人函授本专科在校生数*0.1+网络本专科在校生*0.1+本校中职在校生数+其他（占用教学资源的学历教育学生数，例如成人脱产本专科在校生数）普通高校专任教师总数=本校专任教师数+本学年聘请校外教师数*0.5+临床教师数*0.5注：1.计算时，聘请校外教师折算数（本学年聘请校外教师数*0.5）不超过专任教师总数的四分之一；2.计算国家级和省级值时，因聘请校外教师可能会计入不只一所高校，部分教师可能存在重复计算的情况。