Follaw：这个问题，这里讨论过来木有？
图谋：这个文件的原始链接是否方便贴一下？依据：2020年全国教育事业统计主要结果.http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202103/t20210301_516062.html2020年，全国共有普通高校2738所。其中，本科院校1270所（含本科层次职业学校21所）；高职（专科）院校1468所。各种形式的高等教育在学总规模4183万人，高等教育毛入学率54.4%。当前‘本科层次职业学校’还比较少。关注度对低一些。2006年教育Bu印发《普通本科学校设置暂行规定》（俗称2006版大学设置标准），目前为止还未见到修订版。当前《本科层次职业学校设置标准（试行）》率先发布，有可能随后发布普通本科学校设置标准。闲话高校基本办学条件与文献资源建设.http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1036886.html2017/3/115:10:00作为高校图书馆工作者，尤其是从事高校图书馆文献资源建设的工作者，格外关注高校基本办学条件指标的修订。它不仅与馆藏发展政策密切相关，还与高校图书馆的管理与服务转型升级密切相关。这篇博文的评论区，有补充后续新动态。感兴趣的成员可以进一步关注。
图谋：当前，许多高校馆在密切关注电子书的计算方法及达标册数问题。Follaw分享的2021年1月27日教育Bu关于印发《本科层次职业学校设置标准（试行）》的通知，已分享至群文件。该通知中有‘图书。生均图书不低于100册，可包括电子图书。’据此，今后新修订的《普通本科学校设置暂行规定》中，图谋的‘预测’是电子书亦会纳入馆藏，但达标标准会有所提高。
教育Bu关于印发《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》的通知http://www.moe.gov.cn/srcsite/A03/s182/202101/t20210113_509619.html79.生均图书（册/生）定义：生均图书，是指某一级教育图书资源总量与该级教育在校生总数之比。图书资源总量包括图书及数字资源，其中图书是指学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍；数字资源包括电子图书（包括与图书类似的出版物，如研究报告、会议论文集、标准等）、电子期刊（包括与期刊类似的连续出版物）、学位论文（包括本校原生的和付费购买的学位论文）及音视频（包括自建的和付费购买的音视频资料），试用的数字资源和免费使用的数字资源及随纸本书刊所配的光盘以及非书资料等不作为数字资源计量；数字资源折合后计入图书资源总量，且所占比例最高不超过图书资源总量的40%。用途：该指标反映学校图书资源配备情况，可作为教育条件保障类和教育质量类指标。普通高校生均图书（册/生）普通高校图书资源总量/普通高校折合在校生数普通高校生师比普通高校折合在校生数/普通高校专任教师总数其中，普通高校折合在校生数=普通本专科在校生数+硕士研究生在校生数*1.5+博士研究生在校生数*2+普通本专科留学生在校生数+硕士留学生在校生数*1.5+博士留学生在校生数*2+普通预科生注册生数+成人业余本专科在校生数*0.3+成人函授本专科在校生数*0.1+网络本专科在校生*0.1+本校中职在校生数+其他（占用教学资源的学历教育学生数，例如成人脱产本专科在校生数）普通高校专任教师总数=本校专任教师数+本学年聘请校外教师数*0.5+临床教师数*0.5注：1.计算时，聘请校外教师折算数（本学年聘请校外教师数*0.5）不超过专任教师总数的四分之一；2.计算国家级和省级值时，因聘请校外教师可能会计入不只一所高校，部分教师可能存在重复计算的情况。
图谋：关于图书、‘折合在校生数’等概念，会有修订，但估计与近期出台的几个文件应是兼容的。
武汉邹*：收到，学习。
LYJ：那转设中的学校，是否也可以包括电子图书，还是只算纸质图书？
广东小*：当然可以包括电子图书。
LYJ：昨天，学校评估处，跟我们说不包括。
爱书人：如果允许将电子图书计入，好的学校都不用再采购纸质图书，恐怕很多出版社要转型了。
skyler：这里有个限度。就是最高能报纸质书的百分之四十。现在很多出版社都是纸质和电子发行。科学出版社有科学文库。@LYJ教育Bu的文件都认。
图书商*：刚发的通知吗？
顾健：‘教育Bu关于印发《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》的通知’是一个重要的里程碑，认可了教育Bu图工委的意见，但是，这只是一个用于检测和统计指标，教育Bu基本办学条件中明确是纸质的，二个文件是不相容的，如何理解二者关系？
广东小*：最新发布的审核评估指标体系，只有新建的学校才涉及到图书馆资源，所以我觉得以后趋势是淡化数量，强调质量。
图谋：教育Bu关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》的通知.http://www.moe.gov.cn/srcsite/A11/s7057/202102/t20210205_512709.html2021/1/21图书指标已经几乎没了，看附件，第一类针对一流大学的完全没有图书指标，第二类也就一句模糊的话：3.教学资源与利用X3.1设施条件X3.1.1教学经费、图书资料、校园网等满足教学要求情况。
顾健：@广东小肥羊新建高校，教育Bu另外有一个高校设置的图书指标，那个很低。对于不少高职院校来说，数量仍是大问题，本科院校中不少也应成问题，趋势应该如您所说，但对图书馆的评价不应该只关注资源。