少林：各位图书馆同仁大家下午好有个问题请教：关于本科合格评估与审核评估对图书馆的要求有没有变化？审核评估对图书馆的指标有没有指导性文件？感谢群里有通过本科审核评估的同仁分享一下应对审核评估的经验及做法。
小图：@少林 审核评估图书馆数据基本都是直接拉教育状态数据平台的数据，材料综述再补充当年最新数据，各类指标还是依据教育部2004年的基本办学条件文件。我们去年接受评估，到访的专家没有太多盯数据，到馆实地走访、访谈，重点在图书馆有哪些举措服务于学校本科教育教学，从哪些方面落实‘立德树人’理念，对学生学习的支持做了哪些工作等等（仅供参考）。
图谋：小图老师的回答非常给力！有位高校馆长的表述是：‘审核评估一般不提图书问题，只说服务效果。什么样的问题，均有可能得到热心成员的回应。这是圕人堂大家庭的魅力所在。
小图：@图谋 谢谢图谋老师，谢谢这个平台，我也是在这个群受益的一员，问过一些问题，都能得到有启发的指导。
图谋：@小图 图谋作为‘群辅‘角色，由衷感谢每一位成员，尤其是像你那样知恩图报、互帮互助的热心成员。
Sunny*：@小图 我们学校也是去年接受本科教育教学评估，对于图书馆数据这一块儿没有太关注，也是实地走访，提问一些服务师生的情况。
※雨人※：@少林 我们学校去年下半年接受的审核评估，学校在组织迎评材料时，是按照2004年关于纸质图书要求准备的，我们馆藏总量达标，但近5年当年生均新增册数有几年不达标。专家线上访谈和入校考察时，对纸质图书总量和当年新增关注度不高（没专家问，我们也就不解释）。
专家关注图书馆在服务教育教学、人才培养有哪些举措，效果怎么样？图书馆在空间保障和阅览座位数量方面，能否满足师生日常学习活动需求。我们学校是按二类第三种参加审核评估。简单来说，图书馆不是教育教学审核评估的重点，图书馆在教育教学审核评估指标中出现在条件保障方面，如果学校整体硬件条件发展都受限的话，图书馆也不可能表现突出。所以，可以从文化育人方面，提前多做做准备。
一滴墨：资源建设审核评估的时候专家问的相对比较多。
biochem：@※雨人※ 4月1日已经讨论过了：年新购图书生均4册这个指标已经不存在了；一个没变，原来总量生均100册（含电子书最多40%），100-40=60；所以这个没变：两个变化：1.年新购图书生均4册这个指标没有了；2.增加了对信息资源建设质量的要求，进一步说，就是你想买纸本、电子的都可以。更事实求是了，给了图书馆更专业的发展空间。
图谋：这属于误导。当前并没有哪个文件说2004年那个文件失效。
九院江：@图谋 我们也是按着这个来的。包括指标解释中并没有说纸质电子都可以。当时4：6这个，是有文件支持的。
图谋：以前是先出‘基本办学条件指标’，再出‘设置标准’。当前有点奇怪，‘设置标准’先发文件，‘基本办学条件指标’修订尚未见到。不同场景使用的政策文件不同。这样的文件有具体应用场景。有些情况需要弄清楚。
煮酒论英雄：这个应该是填报高基表时解释用的。
我说的都是真的：@biochem 老师，请问这个60%图书与专业相关是有相应的文件规定吗。
雨夜明月：@九院江 这个原文件哪里有下载？
biochem：我前面是转帖www老师的聊天记录，请爬楼或直接咨询www老师。
图谋：教育部关于印发《高等学校设置标准(试行)》的通知（教发[2025]2号）有满足办学需要的高质量图书期刊资源，包括数字资源和纸质图书。其中，至少60%与学科专业相关；生均纸质图书不低于60册。这个文件未公开。个人的理解与实际情况可能是不同的。这点需要特别注意。‘高等学校设置’针对的是新设置的高等学校。其他场合适用的政策文件很可能会有所不同。
湖南中医药高专*：我们今年基本办学条件评估，还是有年生均新增的要求。不知道后续这个基本办学条件的指标会不会同步修改。
四川曾海：新设置的要审查的。我们升本是查了数量的。也是6：4。
图谋：（关于做好2017年教育事业统计工作的补充通知（教发司【2017】261号））中明确：电子资源纳入统计。教育部关于印发《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》的通知，进一步明确‘数字资源折合后计入图书资源总量，且所占比例最高不超过图书资源总量的40%’。要注意具体场景。
图谋：@四川曾海 请问贵校升本时间是在文件发布（2025年8月26日）前么？
四川曾海：嗯，我们当时专家组进场是有专门指定了专家核查图书信息的。
图谋：发布前，那应该适用的是老政策。
四川曾海：我们当时是按生均80册算的。
图谋：属于比较常规的考察内容。
四川曾海：当时那个专家还来了一句文件上说电子图书可以算，那就是说也可以不算。直接把人弄懵了。
图谋：2025年8月26日之后新设置的高校，期待方便时亦可以分享相关信息。对于一些关键信息，需要尽可能地了解清楚，否则会很被动。
图谋：2004年教育部印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》，基本办学条件指标分本科、高职（专科）。2006年教育部印发《普通本科学校设置暂行规定》（俗称2006版大学设置标准），‘基础设施’中‘图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。’。2025年8月26日，教育部关于印发《高等学校设置标准(试行)》的通知（教发[2025]2号）。该文件中没有2006年版那样的更为具体的要求。‘普通高等学校基本办学条件指标’的修订曾在一定范围征求意见，但目前尚未听闻有正式文件出台。
图谋：该话题与高校图书馆工作密切相关，因此也是圕人堂‘经久不衰’的热门话题。特此将图谋了解到的信息做点分享，仅供参考。
网络神话：关于馆藏图书量的问题，在评估中确实已经发生了变化，我经历了三次教育部评估，专升本的时候专家非常注重馆藏量，那是十多年钱了，后面的合格评估就关注了图书资源的利用率，审核的时候基本上不关注量，只看使用效率和资源建设的策略。时过境迁，要符合时代发展的需求，电子书终将占据半壁江山。
莉香滢骅：大大的知识库。
少林：感谢群主及广大同仁的分享讨论，在此不挨个@感谢大家了，正在整理消化。
林屾：2026年3月23日，教育部教育质量评估中心举办2026年本科教学工作合格评估参评高校线上专项培训，根据会上专家讲解的指标，纸质图书还是按2004年2号文执行。只要纸质图书。
与书为友：纸质书和电子书相结合，但纸质书依然是市场刚需无法替代。
riff：@林屾。 是生均还是年入。
林屾：生均年入，都需要。