守藏室吏：各位老师有没有区分‘专著和教材’的国家标准？
万寿寺*：@守藏室吏教材和专著不是一个系列的分类，专著也可能是教材，国家只对责任方式有规定，著、编、译之类，印象中是这样。
刘*平：@守藏室吏一般来说专著是作者的原创作品，教材是作者的编写作品。
万寿寺*：教材中，以编居多。
中原劲草：这是中国特色，编著居多。
skyler：编和著，啥区别。
万寿寺*：原创比例不同。
刘*平：著重点是原创写作。
雨过天晴：请问，整合自己已发表论文形成的专著，国家有明确的自我重复率标准吗？
万寿寺*：编这种责任方式，作者的 献主要在知识的组织，著，作者必须要有个人的知识发现、创造。
刘*平：编重点是根据主题知识体系，选择利用已有成果，编在一起，符合主题知识体系的学习或传播需求。
万寿寺*：@雨过天晴这个以前一直是可以的，近期不知道有没有新的规定。书好像没有这么严的，自我重复率主要考核的是论文吧。
我徂东山：大学阶段，教材和专著不作区分，只是使用方向不同而已。老师上课用的专著就是教材。
万寿寺*：而且我觉得著作也限制自我重复率不合理，有些个人的研究本来就是不断累积推进的。
刘*平：@雨过天晴自己的成果简单整合的属于编著，不是专著，在科研论文表上原则上不能单列。个人作品合编出版，重复率上没有特别规定，但原则上在成果表原则上不能单列使很多人没有了出编著书的热情。自我重复的论文2篇都发表了，该如何处理呢？
万寿寺*：@刘*平这是新规吗？如果是个人的科研论文文集，责任方式也只能署‘编著’@刘*平这个据说现在算抄袭。
万寿寺*：查重就过不了。
刘*平：以前没有查重平台。选择看到了作者2篇有相当数量重复的论文发表了。
麦子：不知道国内的情况，美国编者往往是一个有号召力的召集人。我有一个朋友是研究欧洲教堂建筑的大家，编了一本论文集，里面有20几章，他写了一篇再加上一个前言。
万寿寺*：这种做法，国内也常见。
麦子：@万寿寺路痴你如果没有号召力，其他人也不愿 献论文嘛。
万寿寺*：@麦子国内还有一种情况，主要是教材类，几个人分个工，各领一部分，然后根据知识点框架把其他书或文章的内容整合起来，也是编。这种情况，不一定需要特别牛的召集人，有的就是同一个学校教研室的几个教师。
守藏室吏：我也觉得没有硬性标准区分，但是好多评审文件里要求有专著，有的又要求有教材。能从广电新闻出版总署查到的就是正规的。
刘*平：isbn就是符合国家要求的正式出版物。很多表格填写中要求是：正式出版。
守藏室吏：谢谢各位大佬不吝赐教。