hanna：高校未来学习空间建设如何着眼未来 https://edu.gmw.cn/2023-12/18/content_37034615.htm。
‘2023年，中国教育科学研究院高等教育研究所调研组聚焦高校未来学习空间的建设举措、未来需求以及面临的挑战，在东中西部不同区域、不同层次类型的高校开展实地调研，并对部分高校学生进行问卷调查。其中，西安电子科技大学、西安交通大学、中国科学技术大学、香港科技大学（广州）等4所高校为重点调研对象（以下简称‘重点调研的4所高校’）。调研发现，高校基本具备未来学习空间的建设基础。’。
‘高校图书馆可以成为未来学习空间理想的建设场所。接受调查的学生中有38.25%的人希望未来学习空间设在图书馆，在7个选项中占比最高。有27.94%的学生希望另外新建，12.18%的学生希望建在教学楼，12.03%的学生希望建在宿舍楼。’。（作者单位系中国教育科学研究院高等教育研究所；本文系中国教育科学研究院中央级科研院所基本科研业务费专项资助‘数字时代高校学生学习方式的变革研究’［项目编号：GYI2023006］的研究成果）。
‘未来学习空间’理论上最好是建在云端。大家一起腾云驾雾，云游四方。
图谋：未来的事情，从‘过去’看，也许未来不需要学习。据说，人类创造文字，大约是五、六千年以前的事。在没有文字之前，人类是不是不需要学习？或许也需要学习，但学什么，怎么学，学的怎么样，只是不知道。
图情后学：有壁画、结绳吧，感觉主要还是口口相传，老人的经验很重要，所以才有不听老人言，吃亏在眼前。
图谋：也许吧。对未来是‘未知’或‘无知’，对过去也充满‘未知’或‘无知’，对今天也存在‘未知’或‘无知’。晚上留意到武夷山先生推介一本书：潘涛的译著《无知有解》是专门研究无知的。
无知有解：[美]丹尼尔·R.德尼科拉 上海科技教育出版社 副标题：未知事物的奇妙影响 原作名：Understanding Ignorance:The Surprising Impact of What We Don't Know 译者：潘涛 出版年：2023-12 定价：68.00元 ISBN：9787542880383
【内容简介】如今已是信息时代，但我们依旧孤陋寡闻。无知正在成为一种趋势：不学无术却引以为傲的风气大行其道；阴谋论和伪科学甚嚣尘上；人们轻易接受假新闻和反复出现的谬误，并形成了坚定的信念。从某种程度上说，我们都生活在无知中。未知事物究竟会带来怎样的影响？在本书中，哲学家德尼科拉探讨了无知，展现了无知的丰富性、持久性以及带来的后果。
本书旨在理解无知，乍一看这似乎有些自相矛盾——未知事物怎么会变得已知，同时仍然是未知的呢？德尼科拉认为，无知不只是一种缺乏或虚空，它与知识之间有着动态而复杂的相互作用。他采用广泛的哲学方法，使用住所、边界、限度和视界作为隐喻，探究了不同形式的无知，并描述了滋长各种无知的文化。无知既不纯粹也不简单。它既是一种指责和祸害，又是一种辩解和护身符。
本书对无知进行了深入研究，不仅思考了无知的来源、类型和影响，并剖析了无知与知识之间的相互关系，而且探索了无知的德性——在某些情况下，无知在道德上是有益的，甚至可能是美德的伴生物。
【对本书的评价】这是一部引人入胜、思想深邃的著作，我们不应该对这个话题一无所知。——邓肯·普里查德，加利福尼亚大学欧文分校哲学教授我们需要知道什么？作为哲学家或普通人，我们的认知义务是什么？
在这本重要著作中，作者描绘了各种无知——应受谴责的无知、情境无知、政治无知等——并探讨了它们的来源、后果和伦理意义。对于关注认知义务范围（我们的基本道德责任）的认识论者和善于反思的人来说，这本条理清晰、言之有据的跨学科著作应该是必读书。——阿梅莉·罗蒂，美国哲学家。