叮咚：说一下最近一两年观察学生活动的感想，包括信息素养和阅读推广活动。一隅之言，定有偏颇：
1.课业繁重。工科学校，课程安排很多，学生空闲时间较少。
2.功利性明显。同上，各类大学生竞赛非常多，可以给学生带来综合测评加分、创新创业学分、学业亮点，学生无暇参与图书馆活动。
3.硬件设施影响。教室和实验室的硬件和学习设施越来越完备，学生没必要跑到图书馆学习。
4.宣传渠道不足。图书馆网站、微信公众号阅读量不高。上学校官媒的话档次又不够，辛苦组织的活动，没几个人知道。
5.护城河不高。学生工作处、团委、二级学院学生工作都有KPI的要求，都会组织类似活动，有优秀学者、能组织学生，形成图书馆的竞争对手。
6.缺乏专业人才。馆员读书的少，能讲明白如何读书的更好，能深入分析和启发阅读的又少……
7.信息环境变化。包括各类信息爆炸、盗版书容易获取、社会读书&听书&社交APP、网小平台，都会分散学生参加图书馆活动的注意力。
解决方法，无外乎与学院合作、与学生社团合作、维护好各类学生QQ群&微信群、裂变式传播奖励、融入学校第二课堂或者各类加分政策、邀请优秀人物讲座等等。
综上，困难有客观因素、有图书馆主观因素。注意力、时间、兴趣、功利四个因素，四缺一还能运转，四缺二就开始难看，四缺三基本上就玩不转了，四者都缺的话这牌肯定糊了。
徐徐清风：根据形势和环境变化，图书馆改变观念，将信息素养和阅读推广活动定位于小众活动，多场次，参与人数少可能是新常态。
叮咚：是的，有一些做的好的图书馆正是这样，20人上下就足够了，有的甚至更少，做定制化的活动。
清风徐徐：很多学院组织的活动是强制半强制要求学生必须参加，图书馆再努力也不太可能让自己的讲座出现场场火爆局面，除非花大钱请一些网红和重量级人物来。
广东小肥羊：可能跟学校的专业设置有很大的关联，我们现在还好，举办的各种活动，参加的人比较多。
东北猫：经费越来越少，我们办活动都得靠书商赞助，给学生发点奖品什么的。
叮咚：最近看各高校的2024年阅读数据，差别确实挺大。体量差不多的学校，2024年有的借还量超过20万册，有的3、4万册。
广东小肥羊：借还量超过20万册，那就是借10万册，数量真的不算多。
biochem：现在考核借还量的意义已经不大了。
清风徐徐：做阅读推广已经成为高成本费心思，但努力不太讨好的工作，各种小恩小惠的小礼品吸引读者来。
弯曲的直线：阅读推广应该是润物细无声的，无时无处不在，那种花钱式的大搞排场的博眼球活动，是不自信的表现，得不偿失。