杂谈学生参与图书馆阅读推广活动的现状

   圕人堂周讯(总第518期20240412),第27页,史蓓 整理 王启云 助理   
二木:好像现在学生都不太积极参加图书馆组织的阅读推广活动,我们已经发动校团委、学生处联合宣传,参加人数还是一年比一年少。
biochem:都自己学习了。你阅读推广的东西不一定是学生喜欢的。
二木:跟一些学生了解过,他们对这类活动基本不感兴趣。
biochem:很正常。
二木:@biochem 从现实效果看,不是不一定,恐怕是一定不喜欢。广东的学生很实在,这两年学生社团招新也很不理想。
低调:哪的学生都实在。
biochem:麦子老师说过,《红楼梦》是真的读不下去,你给麦子老师推荐阅读《红楼梦》是找错了对象。
图情后学:图书馆做阅读推广,推来推去,可能也就那几本大众读物。
低调:红热常年不减,这周末好像还有红学直播。
图情后学:太可惜了,红楼梦我可以反复读的,所谓四大名著其他三部,倒不太喜欢。
二木:参考过不少学校的推广活动,基本都差不太远,可能也跟我们是应用型学校,学校层次有关。
biochem:@图情后学 萝卜青菜各有所爱,正常。
图情后学:嗯嗯。
图漾:@扬抄 可体制内不是职场,不能那职场那一套来代入。
biochem:刘兰芳的评书《岳飞传》听过无数次。
型女:学生参加活动能与课外学分结合的话才能一定程度上提升学生参与的积极性。
图情后学:各有各的趣味。
型女:萝卜青菜各有所爱。学中文的学生最喜欢写红楼梦的读后感,可能跟老师上课教学内容有关。
二木:@型女 我们可以出具参加证明供学生申请综测分,刚开始还有点用,这两年已经没有什么效果了。
二木:参考了不少学校的推广模式,大同小异,如不跟教学单位合作(教学单位有时候可以理解为半强迫),效果都不如理想。
Send@h:@型女 感觉是这样的,学生现在加入读书组织,也是看有没有给自己加学分或者评优这些优待条件。
型女:这两年疫情后学生各种活动参与的积极性、好奇心都大减了。不过我们学校因为对学生有课外学分的要求,参加活动能得学分。学分不足的话就没法正常毕业了。
biochem:各个模块的学分,1分都不能少。各高校都如此。
型女:社会的现实也逼着学生现实连志愿服务都有志愿时长的年代,还能期待多少?
biochem:混时长。
Send@h:@型女 对还有志愿时长。
二木:非常明显,学生参加活动第一个问题就是有没有学分,没有的话……就没有第二了。
biochem:说是整治形式主义,实际呢?
二木:实际我们都是在做形式。
搬书工*:即使是有量化分,学生也懒得参加活动呀,每次会参加活动的都是那几个,都不用统计都知道。而会参加的学生,大概率也是学生会什么的成员,都在抱着手机,拉都拉不动。真的是忙得忙死,懒得懒死。
陕科大*:是啊,爱学的不用推广就来了,躺平的怎么激励都拉不来。
猫奴一枚:说个我们遇到的事,学院要求学生每学期必须读10本书,结果就造成了同一时间段大批学生涌进了图书馆,很多学生只在书架中找最薄的书(一些零借阅率的书因而被翻了出来),一些人借上马上再还掉,无奈我们采取了措施,不允许当天归还,结果又带来了新问题,有些老师或者学生正常借书之后感觉的确不合适想马上还又还不了,因此也很有意见,所以此事给图书馆借书口和书架带来了很大混乱,而学生实际根本没有阅读过书,当然还有一个高处就是图书馆借阅量有了一定提高,这种形式上的读书要求也是害死人的。
木木贝:营销学里的客户有现实客户、潜在客户、流失客户等类型,同理图书馆的读者也有现实(忠诚)读者、潜在(目标)读者、沉睡(流失)读者,阅读推广的作用可以理解为让忠诚读者更加忠诚,目标读者转向忠诚读者,唤醒沉睡读者,挽回流失读者。
天天爱*:@猫奴一枚居然还有这样的操作,完全不科学。
猫奴一枚:后来只好取消当天不允许归还的规定,我们馆员只好灵活处理,方法不方便在此透漏,总之你有要求,学生有学生的对策,我们也要与时俱进。
云在天边:@biochem 要不要试一试蒋勋细说红楼梦?我觉得大部分学生不喜欢我们的阅读推广,是因为他们的生活方式跟我们曾经的阅读模式渐行渐远了。
云在天边:我也看不下去红楼梦,几次都是翻了一下就读不下去了。正在听蒋勋细说红楼梦,津津有味。打算听完再去翻一下书,看能不能看多一点。
ren:去年我们做了现场书展,闪借。读者还很有兴趣,一大堆人围观。然后一个上午左右借购了七八万码洋。
天天爱*:读者对参加活动总是抱有好奇心。
猫奴一枚:记得首次时学生排队借书的队伍绕着书库转了好几个圈。
木木贝:@猫奴一枚 学生肯定都是到学期末才扎堆来借还书,可以错峰,给每个学院划定不同的完成时间段。
木木贝:另外,借还书不能作为唯一的考核方式,还应该增加其他考核方式,例如参加图书馆的活动,学习规定的网络课程等。
猫奴一枚:@木木贝 关键是很多学生借完马上又还了,就要系统的借书数据。
猫奴一枚:是学院要求的。
木木贝:那你们的管理缺乏一个强制借还的功能管理系统。
biochem:@猫奴一枚 学生也不用借了,图书馆造数据就行了。
猫奴一枚:学院拿着数据去学校参加年底的什么考核。
徽子:@木木贝 好办法,就是管理麻烦,不一定有这个耐心。
大焦:数据为上,不过是有水份的数据。
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[2]biochem,二木,猫奴一枚,等.杂谈学生参与图书馆阅读推广活动的现状[DB/OL].圕人堂周讯,2024(518):27.

[3]biochem,二木,猫奴一枚,等.杂谈学生参与图书馆阅读推广活动的现状[DB/OL].(2024-04-12)[2024-11-24].http://tuan.pub/server/detail.php?id=12414.