橡皮擦：借阅最高的I247.57。
Chris：对头。
Chamfly：长篇小说很畅销。
Chris：不要把图书馆的馆藏都整地高大上，而是应该面向所有人。
橡皮擦：公共图书馆。初高中情窦初开年龄段。借阅这个频率更高。
Chris：书是为了用地。不要老是考虑读者的阅读品味，更应该考虑是我们如何提供多样化的服务。还有宾至如归的服务态度。
橡皮擦：一会把阮纲那赞的五定律都说出来了。比较赞同有什么样的图书馆就有什么样的读者这句话。
Chris：前苏联的图书馆理念，至今啊还阴魂不散。
星光：公共馆是小说休闲读物多些接地气阅读，高校图书馆以学术图书为主，当然不能指着借阅率为主（高校）。现在大部分图书馆读者服务精神都普遍了。
生清：正是因长期在为读者服务的过程中，一直遵循读者至上，我们采购的图书，甚至抵垮了校门口的租书店，借阅率的数据是相当漂亮。但作为一个过来人，发现我们的上帝把宝贵的时间浪费在小说上，而不是专业提升，确实很痛心，家长的投入，想想以后这些国家的希望，我们到底在做什么。
Chris：看小说未必就是浪费吧。
别样：高校图书馆还是以学习科研为主，主次还是要分明的。
Chris：文史类的学生看看小说不好？
Chris：理工科看看也许也能提供灵感。
Chris：看小说就是不务正业？
星光：看名著小说还是不错的。
生清：看小说本是不矛盾，关键是我们是医学院校，本科生对于专业书的借阅情况，实在令人堪忧，当他们真正进入学习状态时，看的却不是图书馆提供他们的书。
星光：是不是医学书不够新哪。
生清：不是，新书在架上一直很新，只是少有学生关注。
星光：那就是任课老师没推荐专业书的习惯，而且布置作业估计简单不需要参考书籍。
别样：专业类一般老师借的多，学生要写论文了才借几本翻翻。
星光：是呀，学术书都是研究生和教师用的，所以本科类高校就莫要纠结了。
生清：不过现在我们的教工类读者，似乎少得可怜。
生清：不知其它馆情况怎么，由于做过一段时间的流通读者统计，教师以及高职称来图书馆借书的读者实在有限，这类读者群一般更关注我们的数据库。作为本科院校，来图书接受服务的对象，绝大部分还是本科生，不过说心里话，国内对于学生的阅读引导教育，确实存在差距。实际观察知，面对追求高借阅率，而带来的类似‘精神鸦片’般的馆藏，很多青年学生投入了太多不必要的时间。当然，问题产生原因是多方面的，作为一名普通馆员面对这些现象，也这能是说说而已……感谢各位老师的参与。
素问：老师们自己用科研经费买了书，他们的资料室也买了书。
许继*：上帝是人造概念，具体存在与否不可考，读者是上帝不好理解如何对待读者。另外，我觉的讨论是说明自己的观点，证明自己认同或证伪自己不认同的观点，而不是情绪性的质问或评判。公共图书馆和学术（学校）图书馆宏观上都是一个系统，建设过程中相互合作各有侧重才会更有利与用户任务。馆藏建设就是建设本图书馆所侧重的资源。
素问：不少大学图书馆搞的‘阅读推广’还是太着重人文，好像要把不同专业的大学生都培养成为吟哦嗟叹的文艺青年似的。
许继*：国内大学生特别是本科及以下学术阅读是有问题的，学术能力（探究性学习能力）普遍程度上未形成。利用图书馆也就成了占座自习和休闲阅读了。
许继*：阅读推广活动通常指的是非功利阅读。
素问：还有就是答题书，题库借阅率高。
欣然读书：国外每一课程的教师都有布置大量阅读书目的习惯，并且阅读不阅读这些书目对学习影响很大。学生阅读专业书目和自己的专业课老师的引导还是有很大的关系。图书馆其实和教堂紧密相连，从图书馆能够看到学校教学风格的影子。
欣然读书：如果平时不用大量阅读专业书籍、查相关文献、写论文作业，而只是期末背一背就可以过关，图书馆当然就只能沦为上自习的场所。
许继*：教学模式使然。
素问：不知道阅读推广是否和书商、出版社有关？比如大规模地推荐某一本书。
许继*：看什么层面的推广了，某些层面的书单可能有营销在其中。
素问：国外教学有讨论课，我们这里好像难以开展，因为这个花时间，又和成绩不能挂钩。
欣然读书：关键是讨论课对教师要求很高。
许继*：讨论课通常变成闲聊课。
素问：如果教学只是纠结于教科书，图书馆对于本科生的作用有限得很。
许继*：中国高考制度造成大学严进，严进代表着生源还可以，基本智商没问题，结果进了大学如果比照国外那么严格，交待不了领导，家长。高考都通过了结果在你们学校毕不了业，肯定是学校有问题，肯定是老师有问题，另外毕不了业国内也很可怜的，所以，就宽出。怎么宽出，指定教材，统一教案，纸笔考试，讲义有重点，记忆有方向，考试没问题。
许继*：人的一生总的来说精力是个常量，娃门为了高考，从学前就开始拼搏，搏到十八终于考入大学，都想轻松轻松。
星光：其实就是进了大学等于保险箱，给家长绝对保障，不敢得罪家长，外国比不了业不给退学费吧。
许继*：以前为了高考，公共图书馆都不知道在哪，现在大学了，有图书馆就在跟前，好多书可以借，当然借以前想看没看的了。
许继*：毕不了业怨学生还是怨学校是两个逻辑。
广东小*：国外的教育是要培养独立思考和分析能力。国内的就是要培养听话的。
素问：到了大学还是这么学，还是这么问。而且，大学的课程不能融会贯通，都是各自独立上课。
ellen：在中国越有独立思考能力越痛苦，随大流混得更好。
素问：理论性课程太多，实用的课程少，本科辛辛苦苦读下来，都不知道自己可以干什么。
麦子：所以图书馆只能配合。
素问：本来他们就云里雾里，还给他们读那些云里雾里的文艺书，他们更加晕晕乎乎了。
ellen：所以能得诺贝尔（尤其理科）的都是国外的中国人，绝非偶然。背离教育本质的教育，走到哪儿是哪儿吧。
素问：本来大学里面专业书是主食，休闲读物是小吃，结果现在把小吃当成了主食，使劲要他们吃吃吃。
麦子：我们不买教科书类型的书的另外一个潜在原因是，每个教师可以随意选择自己上课用的书。
星光：虚胖了。
麦子：所有的中文小说什么的，我私底下也买，反正其他人也不