子非鱼！~：开这门课会让学生更难管吗？‘卷王’馆长认为值得搞https://mp.weixin.qq.com/s/teDakedKkrspSrwhwwPAaw
图谋：温才妃.开这门课会让学生更难管吗？‘卷王’馆长认为值得搞.https://mp.weixin.qq.com/s/teDakedKkrspSrwhwwPAaw《中国科学报》（2025-08-26第4版高教聚焦）导读：‘卷王’馆长如何用批判性思维盘活图书馆？从机械学院院长转任图书馆馆长，杜荣华的职业转折始于一门未开成的批判性思维课。当多数人仍将图书馆视作‘借书自习室’（即‘微波炉困境’），这位工科出身的馆长却从中看到教育新可能——以批判性思维为锚点，让图书馆突破传统边界，成为学术型人才培养的重要阵地。他打消‘学生学会批判更难管’的顾虑，联合教师开发‘批判性思维与影视鉴赏’等特色课程，用《搜索》《死亡诗社》等影片引导学生跳出被动观看，学会发问与审视；送图书馆教师参加批判性思维培训，帮曾缺存在感的他们找回事业方向。这份对转型的执着，让他获封‘卷王’，但此‘卷’非内耗——而是打破图书馆‘卷装修、卷智能’的迷茫，以‘六会能力’（会提问、会检索等）为目标，走出理性发展路径。如今，他推动的方向与2024版工程教育认证标准不谋而合，图书馆也从服务场所转向教育赋能平台。这位‘跑步’向前的馆长，仍在思考如何让阅读力转化为创新力，其探索或许正回答着那个核心问题：信息化时代，图书馆的真正价值何在？子非鱼老师分享的是其自身所在馆‘卷王’馆长的实践与探索。当前这样的分享是积极向上的，值得点赞的。连接微信公众号等圕主题信息进群，更好的分享方式是经过进一步信息组织的。样式大致为：作者+题名+信息来源+内容简介（导读）。单纯分享一个链接，分享效果相对会差不少。刚才提供的样例，《圕人堂周讯》中可以直接采用。圕人堂服务体系进一步宣传推广之后，传播效果将大幅提升。
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