hanna：今天偶然逛到了一个学生的贴吧里，他们在里面评价检索课老师。图书馆在学生心中就是这样的。
瘦身娃娃：其他课程也有的，正常。
刘建*：http://news.xinhuanet.com/local/2015-02/03/c_127452746.html女博士开免费图书馆被误认成骗子遭冷眼。
瘦身娃娃：有则改之，无则加冕。对任何负面评价都如此。
仰望浩*：信息检索课在相当一部分学生中所占份量还是很重的，大都也都非常认可信息检索的重要性，但因为每个学校检索课的学习环境有所不同，对应也造成了不同的学习效果。
/yy呆保：我学校一个没有上过检索课的学生直接发短信给校长要求开设检索课。
海边：这学生为图书馆给力啊。
/yy呆保：马上信息检索课就受到学校的重视。
一鸣：但是实话，现在的检索课似乎走到死胡同了。
/yy呆保：嗯，因为他要毕业了要写论文，但是不知道如何查资料。
一鸣：看看这几年出的教材质量，就可以看出来。
金呆呆：对于电子资源比较少的馆，能不能讲点实用性的网络内容？例如如何利用网络查找优惠信息，如何利用网络防止受骗，辨别信息真伪。
hanna：既然体会到它的好，也得说说它的坏。不是针对课程内容，仅仅是教学方式或者说体制。大学里学的东西没有哪件是不好的，不好也不会在大学里开设。坏在哪里呢？它作为一个课程太过多余。正如我之前说的，学到知识的时候不是在课上，反而是在做实验报告的时候，这就奇怪了，可以在实验中学到的内容，为何不把课件发给学生，限时多长时间提交这个报告，严查抄袭雷同等等。岂不是妙哉。老师不必忍受课上寥寥无几的人的教室，学生不必听老师照课件读的枯燥乏味，学到了知识，也是轻松愉快，何必把几百个学生似鸡笼般装进教室，听着更像是噪音的课。
hanna：这是一位学生的作业后面说的。看到这，我决定以后课件只列大纲。今年考试我班上有24个缺考，十几个二三十分。就这样，还是有老师会给过关。课件做得仔细，学生会认为理所当然，甚至觉得有没有老师都无所谓。
一鸣：真应该好好思考一下这个课程的未来。
许继*：说白了不管今天讲什么，课程和老师都没有要求学生参与进来，你课堂听也罢，课后再看也罢都可以达到课程要求，那这个课还需要讲么。
一鸣：另外有的时候在上课的时候，比如介绍某个电子资源，应该对某个资源进行深入挖掘才可以。
许继*：所谓好老师就是口才好，幽默，学生听到津津有味。这个可能高初中一下需要。
瘦身娃娃：有的内容对某些同学而言太浅了，不能否认。有同学认为没有很正常就不听。
一鸣：有的时候觉得，信息检索最有用的就是告诉告诉学生数据的网址，其他都没有太大用。
瘦身娃娃：课的作用是让他知道这门技能的重要性，可以有各种手段提高技能，听讲、自学都可以。有的学生不听能过，但不是所有学生都能过的。不能说这门课就需要了。
456：上机直接就行。
瘦身娃娃：很多课都有这个问题，有的学生不愿意看书，有的学生希望听讲面授。
hanna：MOOC再加上机实习，就OK了。
瘦身娃娃：是的，我在强推该模式。学分课也可以有多种选择的。
瘦身娃娃：MooC和面授都可以，但实践的内容一样。
gaozy：学生给我总是好评，有句评教的话让我印象深刻：一两百人的大教室就来了几个人，老师还面带微笑讲完，真是好脾气。能力不行态度行，也不错！
gaozy：强制来上无聊的检索课，有时候也是一种精神折磨，怪不得学生觉得无趣。
仰望浩*：MOOC上机实习的方式确实不错，面授学习外可加上这些方式，赞成。
Desper*：http://wapwenku.baidu.com/link?url=UUkD-lTJcMHFHGCVMJ3caQEm5uNAaUMjaJMo2HpGS37QOsUbJJdWjuA__11eX57d4oKqQ8HcR9QwmQ-GPZhVZwy1tVjHaBimq8ktV1ENHxy&qq-pf-to=pcqq.group。信息检索与利用课程教学大纲。