惠涓澈 惠老师又出一篇文章，太厉害了。
惠涓澈：今年在论坛发文 3篇，做梦都没梦到，却是事实，感谢课题的促进，感谢论坛的提携，感谢自己的付出和一切的支持力量。
张小*：惠老师分享一下心得。
惠涓澈：研究图书馆文学，研究性文章 5篇，随笔散文报道数十篇；研究全民阅读，论文 10篇，校内阅读推广活动 4次，校外活动 2次，捐新书 2次，送人旧书若干（比如今晚又送邻家孩子书），会议交流若干。
惠涓澈：投入进去，付出必有收获。
渔歌子：惠老师真棒！
嘉懿：论坛 基本上相当于给你连载了@惠涓澈 。
惠涓澈：2 个课题都是2013立项，图书馆文学去年结题，全民阅读今年 10月结题，研究还会继续，指导同事做的《近年来图书馆散文中的职业自信研究》已经完成。
嘉懿：好的，棒，笔耕不辍。
惠涓澈：关于阅读微推广我稍后还会继续，论坛表示会继续支持我的研究，感谢刘编。
惠涓澈：下一篇准备和张怀涛资深专家合作，从历史现实纵向进一步深化阅读微推广研究。
张小*：阅读微推广具有很好的实践操作性。
惠涓澈：对，易于星火燎原，这是意义所 在。
嘉懿：不错，一种做下去，前阵子也写了两篇阅读推广的，还没有刊发出 来。
张小*：昨天刚看完第 9期论坛上您发表的文章，很有启发性，尤其对于规模不大的高职馆。
嘉懿：近期准备再写一篇阅读推广，基础理论方面的。
惠涓澈：还有阅读推广基础薄弱的。
惠涓澈：为了期待，拼一把。
嘉懿：两篇都是基础理论方面，准备再深化一下。
嘉懿：搞清楚图书馆为什么凭什么搞阅读推广。
嘉懿：不是靠名言警句、隐喻来解释。
嘉懿：而是靠理论模型分析其机理。
天行健：why what how。
嘉懿：只研究 why这部分。
张小*：理论研究很高深，也很有必要。
嘉懿：对图书馆搞阅读推广，大都讲对国家民族个人发展的意义，我觉得这并没有回答至少没有很好的回答 图书馆为什么凭什么搞 阅读推广。
惠涓澈：我有一点体会，分享给大家，大处着眼，小处着手，解释一下，大处着眼，意指方向明确，正确，小处着手，意指行动务实，务真。
水中鱼：我觉得图书馆搞阅读推广是形势所迫。
惠涓澈：呵呵，图书馆做阅读推广，优势摆一摆，社会职能摆一摆，为什么问题就明晰了。
天行健：哈哈哈，图书馆搞阅读推广，也受供求关系影响。
惠涓澈：好好思考一下阅读推广的各种主体。
水中鱼：阅读的现状，也要谈一谈。
天行健：以前图书馆是大爷，爱来不来，大家都来。现在用户是大爷，老子不去了，不读了，图书馆着急了，咋办？推广一下吧。
天行健：开玩笑哈。
惠涓澈：了解阅读需求。
水中鱼：哈哈，确实是这样。
嘉懿：是啊！其实，我想做的是通过一种视角，选取几个基准，尝试着摆弄出几个理论模型。提炼一下，结论不会超越常识，只是让常识更有理论感。
许继*：说：中国人阅读不够。啪 啦啪啦很多数据。大家谁接受过抽样？
印度阿三：有人做过评估么，热烈闹闹的活动做了之后有什么留下来。
嘉懿：@印度阿三 点出了问题实质。
惠涓澈：我做过的活动，改变了我的学生，读书成为他们的爱好和话题。
许继*：又说：是深度阅读不够，碎片话太多。中国人是勤劳的，勤劳代表辛苦时间长，代表没时间看也不应该多花时间看，只有休息够了有时间了有些心情了才应该读。
惠涓澈：所以我更推崇深度交流之推广。
嘉懿：按照这个思路，还有很多工作可以做的，惠老师。
嘉懿：如碎片式、嵌入式、交互式、击鼓传花式、等等推广，可以这么讲吗？赋予它们特定的实质内涵的话。
惠涓澈：我深阅读也浅阅读，整时阅读也碎片阅读，因需因时因地而异。
嘉懿：漂流 式。
惠涓澈：阅读推广必须和读者需求对接。
许继*：阅读是一种习惯行为。
惠涓澈：因人而异。
嘉懿：过程暗含着一种资源交换。
嘉懿：图书馆用书通过推广，换取读者的时间、认同和制度性资源。
嘉懿：图书馆作为一个中介一个节点，以服务的专业性，降低整个社会的交易成本。这个角度看有点像银行。
惠涓澈：各种推广主体的目标不尽相同。
印度阿三：有时候看一些报道，说举行了多少场活动，多少人参加？然后呢，没下文了，那么阅推的目的何在，我有点困惑。
许继*：无意阅读不提倡，有意阅读比较累，有意圕人堂周讯（总第 73 期 20151002）后阅读轻松又达到目的。
井水：阅读推广我觉得本质性的问题还是要从读者的需求出发！首先我们要明白读者需要什么！还有图书馆现在作为替代性很强的信息获取渠道！他的优势在哪里。
嘉懿：图书馆的资源相当于准备金，借还书相当于存贷款，而存贷款的利差越来越不是主要利润，增值服务才是未来的趋势；而图书馆未来将主要提供基于知识的智慧服务。 这两者有点像吗？
天行健：这个银行的比喻有点儿远了吧？
天行健：什么是增值服务？这点首先要搞清楚。
嘉懿：@井水 我感觉你说的接近问题的实质了。
清凉桐影：啥时候待遇有银行好，再说银行的事吧。
许继*：别浪费社会资源。
嘉懿：@天行健银行的增值服务很多的，客户资产管理理财、个性化服务。
天行健：说的是图书馆。
天行健：文科类的文章，可以提一个假说，然后自圆其说。
嘉懿：是个问题啊，我只是类比，没有答案，自己也不确定对不对。
天行健：但是要合理，能圆上。
嘉懿：其实，很多论文，包括大牛的论文，过了也就过了。没什么实践应用。
井水：读者阅读目的性无非就是文化的习得（少数民族）、社会经济的向上流动系、还有心里身份的认同！到底他们能从图书馆获取那些知识改变个人的现状？图书馆阅读不在于高大上的口号，也不在于软硬件的高大上，关键是你的资源和服务能够解决别人生存所面临的现实问题。
惠涓澈：我的观点，做阅读推广，首先了解其要素，主体要推，一要有目的，二要了解对 象，三要讲究方式方法。
惠涓澈：一切围绕中心。
嘉懿：是啊！赞同。一切文化都是为了应付生活需要。这算不算强功能主义观点。
井水：我认为首先要从读者的需要出发构建阅读体系，让读者在自我阅读和图书馆推荐中进行比较，发现图书馆的服务强于自我阅读，他才会从内心真正接受阅读推广。
嘉懿：@井水我发现你说到了 经济学家科斯和威廉姆森的观点，就是交易成本理论。
井水：！还有社会融合理论。
井水：他们区分了市场和组织的边界。
井水：我现在正做这方面的研究。
嘉懿：你可以区分为什么人们有的通过有的不通过图书馆获取知识。
井水：关键现在阅读推广的核心是如何将服务范围扩展到更多的人 群。
嘉懿：能不能换个角度，阅读推广本身就隐含着图书馆作为施动者的角色。
井水：不是训诫是推广，图书馆人首先要明白我是谁！我为谁服务！我服务的目的是什么！我要达到什么样的效果！欧美图书馆服务宗旨一直都是导引服 务。
许继*：VIP 服务推广到大众就无效了。
嘉懿：为什么图书馆不做一个交互式的甚至是自适应式的推广者呢。
井水：通过图书馆的服务导引读者告诉读者自己感兴趣的知识在哪里可以获得更多的深度聚合自由的按照自己的兴趣进行深度阅读。
老余： 公共图书馆做阅读推广，是促进全民阅读，至于他读的书是否是从图书馆得到，不是很重要。大家的阅读兴趣提高了，阅读量上来圕人堂周讯（总第 73 期 20151002）了，推广的目的也就达到了。
嘉懿：@老余 您的意思是培养读者阅读偏好特别是到图书馆阅读的偏好？
井水：通过阅读推广提高图书馆的使用率和服务能力，图书馆是这个活动嘉懿：
嘉懿：阅读推广，图书馆不能这是一个资源的单向输出者。
生清：阅读有推广的动机，还得有优质的馆藏资源作保障，若资源建设跟不上读者需求，这样的推广也难持续。
井水：但是更多的资源现在图书馆不只是图书馆就是国家机制都难以提供呀。
张小*：普通读者的需求应该还是比较好满足的吧。
井水：举个现实例子，现在少数民族最需要的是双语文献，但是目前提供的更多是文化传承！抢救和保护民族传统遗产！这个是不是就是很现实的矛盾。
井水：而且每个图书馆绝不会根据读者的需求偏好构建馆藏的。
嘉懿：馆藏隐含着图书馆员的霸权，是吗？
嘉懿：这个霸权是弱意义的。
嘉懿：仅指偏好、主动权、选择优先性等等。
许继*：需求是发展变化的。
嘉懿：图书馆员通过职业技术、专业话语、制度安 排，垄断着至少操纵着馆藏资源的构建。
许继*：时时变。
井水：越是文化基础好的读者才能使用图书馆资源，可是他们获取知识的渠道很多！但是作为公共文化服务资源的图书馆需要普遍均等服务！但是我国很多普通群众都是文盲、半文盲如何使用图书馆资源？
hero8151：做个