雨过天晴：请教各位，图书馆新生教育除了介绍馆舍结构、纸电资源、服务方式，还可以讲点什么呢？谢谢！
图谋：各个馆的情况不同。那得看给多少时间。还有就是具体面向的对象，尽可能在较短时间内把对学生有用的资源与服务以喜闻乐见的方式传递。各馆开展入馆教育的方式也不一样。有的是录制了视频。部分图书馆应用了‘全景图书馆’，这种方式呈现，形象生动。
中国药*：空间，资源，服务。可以看看其他馆的入馆教育PPT。可以一部分讲，一部分参观。包括介绍后面可能开设的讲座，课程等，这些都让学生早知道，后面参加讲座、选课还当回事。
雨过天晴：是的，我准备让学生一开始就知道‘阅读疗法’。阅读疗法我的工作重点，虽然以后普通阅读推广、信息素养教育什么的俺也是要做的。
图谋：‘阅读疗法’与学校的心理中心紧密结合。
雨过天晴：是的，去年学校心理咨询中心已和我谈过合作，具体事宜两方领导还要沟通。
中国药*：阅读推广与信息素养教育有交叉。
图谋：各个学校的心理中心，实际上有一定份量。
雨过天晴：是兼职咨询师做临床阅读疗法，还是在心理咨询中心办读书会做发展阅读疗法，晚点儿看情况。
雨过天晴：去年和心理咨询中心的专任老师开始了合作，她是名校心理学专业研究生。
书海漫步：有没有哪位老师在上新生入馆教育讲座的，可否私聊？
雨过天晴：建议不要私聊，我也想学习。才换的新岗位职责包括新生入馆教育，周三讲第一场，第一次干这个活儿，我正在积极学习。
书海漫步：好滴，好滴…想具体谈谈如何生动有趣地讲解图书馆的服务，资源，活动等等…我们也录制了宣传视频，是讲授结合视频一起进行…但感觉要讲好，需要每一个细节去把握…生动，形象，有趣地引入
爱书人：开场我会跟学生有个小互动，了解一下学生的阅读兴趣。然后介绍图书馆的可提供免费服务的内容，免费WiFi是重点。
中国药*：建立QQ群，保持长期联系。建群的好处就是可以把平时讲座信息都推送给他们，群咨询的比单独咨询的要多，加好友的话时间长了可能忘记了，都想不起来了。
爱书人：关键看规模，如果有小礼物，可以给主动回答的同学发点。我会把自己的联系方式，电话号码和QQ给学生。我也会向学生推荐图书馆的微信公众号。我给学生的承诺是我不能及时回复同学们的提问，但是我一定会回复每一位同学的问题。
雨过天晴：学习了！有启发，谢谢各位的分享。
中国药*：各有利弊，图省事就搞个在线系统。
爱书人：在入馆教育内容里，我们还有一些馆藏资源的简要介绍和穿插一点图书馆管理规定的介绍。以及图书馆各种活动和奖励的介绍。在线教育，没有互动，我个人更倾向于跟学生互动。我们之前还做了一个介绍图书馆的三折页。
图谋：比如图林丫枝老师也在做阅读推广工作，知识密集型，也挺受欢迎的。图林丫枝老师这种类型的阅读推广方式，是一种‘真人图书馆’形式，有其独特的魅力。群里部分成员听过图林丫枝老师的报告（圕人堂群曾转播），还有好几位成员写过听后感。科Xue网圕人堂专题曾选刊过两位成员的。映山红.简单快乐的阅读生活——听《花开无声，读书有痕》讲座有感.http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1241973.html青青草.圕人堂阅读推广讨论有感.http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1242040.html。
刘建平：图书馆空间、资源、服务可以给大家链接，快速带过。讲一下大家可能遇到的问题和解决方法。有趣的、促进学生成长的事情。
图谋：共性的问题，大窗交流，效果更好。有些细节，可以视实际情况，一对一交流或另建讨论组。