贵阳护*：想问问各位老师，怎么看待中小学图书馆？
贵阳护*：@麦子@麦子看过一些相关文献，也去实地调研过，真心觉得中小学里的图书馆可以直接取消。一点用都没有。
雨过天晴：对于中小学图书馆，我的想法是要能与教学相结合，走进课堂，如果只是独立存在，意义不大。
dudu：中小学图书馆没啥意义，基本上都是摆设。学生大部分时间在上课和刷题，哪有时间去图书馆看书呀。
雨过天晴：@dudu是的，如果不能与教学相结合，几乎没有存在意义。
dudu：无法与教学相结合。
雨过天晴：中小学生不是有阅读任务嘛，抓住这个服务。哪有时间，课都是排得满满的。
雨过天晴：寒暑假有阅读任务。
dudu：许多学校不具备条件。
雨过天晴：国家对阅读越来越重视了，尤其是中小学阶段。阅读任务是个形式。重视啥呀，高考指挥棒不变，其它再改意义不大。
雨过天晴：@dudu可以不是形式，就看怎么服务了，毕竟多阅读可以提高语文成绩。放假基本上机构的天下。
雨过天晴：甚至，对于理解数学题目都有帮助。
dudu：我觉得没有必然联系。
雨过天晴：我觉得有呢，阅读量多的孩子，语文成绩不会太差。当然前提是阅读经典作品。不是乱七八糟的地摊文学，心灵鸡汤。
biochem：读中小学的时候，老师让我们自己买书（主要是小说之类的图书），写读书笔记、警句摘抄，当时也买了一些小说。
雨过天晴：就说社会上的补习班吧，作文补习班不少，那么，我们图书馆员有没有信心能辅导阅读，帮助学生写作？当然，这对馆员素质提出了要求。也不用多有水平，中小学语文老师也不需要太高水平。和中小学语文老师差不太远就可以了。很多社会上的作文班老师水平其实也就那样，一样门庭若市，就看图书馆员想不想做事了。
草长莺飞：中学图书馆我了解一点，多数是摆设，学生没时间读课外书，尤其是高中。农村孩子或是家庭条件差的偶尔会借，大部分孩子有必读书目要求的，都会自己买书来看。高中评省级示范性高中时有要求，书和人员必须达标。高考阅读作文应试性很强，术业有专攻，不研究语文教学，是难以满足学校和学生要求的。馆员若是想融入教学活动，需要下一番功夫。