小伊：求教：图书馆每次向系部老师要求反馈文献需求时，一些老师会搪塞过去，这种采用有偿服务效果会好一些吗？
Lazycat：休想。
小伊：那咋办？
Lazycat：提高采访人员素质、水平。自己的事自己做，才是硬道理，指望别人，你的资源建设好不到哪儿去。至少连贯性差。老师们也是看着书名给你点。和你看书名划订单是一样的，而且不会考虑作者、出版社等等因素。其实并不如专业的采访人。
水秀：但是专指度高。
Lazycat：不可能！他都不知道出什么书！不像你天天盯着。
水秀：太小瞧师生了。
Lazycat：只是理论上专指度高。
水秀：老师选的书更加专业。
Lazycat：你是做采访的吗？
水秀：当然，从1986年开始。
Lazycat：时间够长了。这点自信都没有。
水秀：建立了14个学科分馆。
Lazycat：分馆与总馆有啥区别。区别只是形式上的。
水秀：目前，学科分馆藏书全部是学院的学科带头人和主管科研的副院长选的书。
Lazycat：你把你选的书跟他比较过吗？还是他选过你就不管啦。
水秀：少量是我们现采的，整体藏书体系比图书馆好。
水秀：我负责全校统一管理。
Lazycat：平时总馆靠现采？
水秀：我们采取经费各出一半的管理模式，多数靠现采。
Lazycat：现在系统性当然差啊。大型的图采会，书店，现采的品种，尤其是专业书，能到达出版的80%。书店陈列还到不了这个值，越是专业的越不陈列。
hanna：绝对专家。
Lazycat：选择优秀的馆配商，重点社建立直接联系。能见到的书目也难保95%。尤其是那些靠出版自助出版的，包销的‘专业著作’。发行部门连书都看不到。
小伊：系里老师确实指望不上。不过想有效地把老师的力量运用起来比如学科联络员这种有什么好的激励制度没有？
2014：你想把老师的力量用到哪里？
Lazycat：你想想，老师教学、科研任务那么重，能抽出时间给你做什么？当然有个别老师是主动的，我只要他们帮我，被动的我就不请了。主动的，人家什么也不要，就要求他希望买的书图书馆给买到。别动的，你给的那些小礼品，比人家现在用着的档次能高吗？除非是在聘任的时候有这项任务。
2014：学生估计都不稀罕呢。
Lazycat：学生更不稀罕了，他们用的基本上是最好的最潮的。
2014：我们没有开展让老师选书的工作，主要是我们这边老师如果需要图书馆买，基本都是很贵的或外文的书，到时我们买不回来怎么给人家交待……
Lazycat：打铁还靠自身硬，求人不如求己啊。其实让老师选书这事儿对馆员自己是一种打击。非常挫败。那意思是说你干的不行。要是颓废点的，那我就做采访助理好了，就查查重，发发单，省心了。对图书馆长期建设没啥实际的好处。