图谋：刘普斌，吴新年，田野等 . 中国大陆信息资源管理多层次教育进展:20222025年[J].图书馆杂志,2025,44(413):124-133.
信息资源管理研究生一级学科更名，该学科专业教育迎来新的发展机遇与挑战。
本研究在既往调研基础上，通过对该学科20222025年各层次专业教育数据的深入采集与分析，力图准确把握学科发展的最新发展态势。
研究发现：
①图情档和信息资源管理学科群规模进一步扩大。截至2024年8月,共有本科及以上层次学科点125个，其中本科50个、硕士106个(学术型56个、专业型90个)、博士21个、博士后流动站16个,高职高专4个。
②学科布局更加均衡，一定程度上改善了此前资源相对集中的不平衡格局，但传统优势地区在人才培养规模、质量等方面仍占优势。
③学科结构持续优化,呈现出本科教育规模稳定、硕士教育快速发展的态势，尤其是以专业硕士为代表的应用型人才培养已成为主流,博士教育继续稳步增长。
总体来看，图情档与信息资源管理学科群正处于提质增效、转型升级的关键时期，未来应紧扣国家战略需求，加快‘新文科’建设步伐,强化科教、产教融合,突出复合应用型人才培养，提升服务经济社会发展的能力；要立足自身优势,深化交叉融合，积极拓展前沿新兴领域，努力在新一轮科技革命和产业变革中抢占先机。
图谋：@全体成员 田野：中国大陆信息资源管理多层次教育进展. https://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1505119.html
图谋摘编自：刘普斌，吴新年，田野等 . 中国大陆信息资源管理多层次教育进展:2022-2025年[J].图书馆杂志，2025,44(413):124-133.《图书馆杂志》2025年第9期刊发田野为通信作者的《中国大陆信息资源管理多层次教育进展:2022-2025年》。
信息资源管理研究生一级学科更名，该学科专业教育迎来新的发展机遇与挑战。
该研究在既往调研基础上，通过对该学科20222025年各层次专业教育数据的深入采集与分析，力图准确把握学科发展的最新发展态势。
研究发现：
①图情档和信息资源管理学科群规模进一步扩大。截至2024年8月,共有本科及以上层次学科点125个,其中本科50个、硕士106个(学术型56个、专业型90个)、博士21个、博士后流动站16个,高职高专4个。
②学科布局更加均衡，一定程度上改善了此前资源相对集中的不平衡格局，但传统优势地区在人才培养规模、质量等方面仍占优势。
③学科结构持续优化，呈现出本科教育规模稳定、硕士教育快速发展的态势，尤其是以专业硕士为代表的应用型人才培养已成为主流，博士教育继续稳步增长。总体来看，图情档与信息资源管理学科群正处于提质增效、转型升级的关键时期，未来应紧扣国家战略需求，加快‘新文科’建设步伐，强化科教、产教融合，突出复合应用型人才培养，提升服务经济社会发展的能力；要立足自身优势，深化交叉融合，积极拓展前沿新兴领域，努力在新一轮科技革命和产业变革中抢占先机。
全文见群文件：中国大陆信息资源管理多层次教育进展_20222025年.pdf。