入馆教育的变迁:从必修讲座到外包,图书馆的黄昏?

   圕人堂周讯(总第643期20260904),第9页,李爱玲 整理 王启云 助理   
竹:新同学进校,现在还有图书馆做新生入馆教育吗?如果做,是以怎么形式?不做,学生通过什么方式快速了解图书馆,并学会使用资源(包括纸质+电子资源)?
爱书人:我们曾经向学校争取,将图书馆入馆教育纳入新生教育。在新生军训期间,以线下讲座的形式进行入馆教育。后来,校领导觉得麻烦,让各部门录制视频给学生观看进行新生教育。再后来,据说有数据库供应商专门卖入馆教育的数据库,学生自学通过测试即可开通借阅权限。各班级可以与图书馆预约,以班级为单位到图书馆参观。再后来……
当学生不再主动走进图书馆,当图书馆不再主动推销图书馆的资源,当所有的图书馆的所有服务都以外包形式解决,当图书馆资源建设仅仅已满足办学条件评价为目的,当图书馆馆员不再有所作为,图书馆的衰落无法避免。
碧沚东楼:我自己读大学时很重视图书馆的新生教育,但班级里只有我一人去了。等到大四时我作为班长组织大家论文写作和数据库的培训班,请图书馆老师培训班,也没多少人来。等到毕业论文写不出了大家都急了,又问东问西。大多数学生其实是比较功利化的,恨不得一切都数据库搞定,但又没有这个检索素养。

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[2]竹,爱书人,碧沚东楼.入馆教育的变迁:从必修讲座到外包,图书馆的黄昏?[DB/OL].圕人堂周讯,2026(643):9.

[3]竹,爱书人,碧沚东楼.入馆教育的变迁:从必修讲座到外包,图书馆的黄昏?[DB/OL].(2026-09-04)[2026-09-09].http://tuan.pub/server/detail.php?id=15753.