天外飞仙：为什么大开放就一定要减少员工？
圖夫：你在一线吗？如果投入过大怎么解决？
hanna：大开放减少一线员工吧。
印度阿三：错，反而要加人。
圖夫：如果无人力投入怎么解决？
hanna：少了阅览室，不用看口子了，排班少了好多人呢。
天外飞仙：不能从减少人员的角度来考虑大开放。否则只能把服务质量搞低。
印度阿三：其实是没减少多少人，守摊的人其实比架位整理的人要少。
宁静：读者肯定会是希望开架借阅，我们校的领导也是这样，认为只要开馆借阅，整个馆内就只需要一个人就可以，一个学校几万人，只给你4个人，所有的工作都要完成。
逗逗：领导忘了需要整理书架的人，还是配了自动化机器啊。
清华陈*：找勤工俭学的学生来整理图书，可以让更大范围的人了解到这些工作，还可以帮助学校管理部门解决给学生发放补助的问题，同时还没有增加图书馆的人员编制。
逗逗：以前外派的馆长就问过‘书是怎么到架子上的？
宁静：说是现在学生借阅量少，所以不需要这么多工作人员。至于书是怎么上架的，他们认为买来，就直接上架。
逗逗：领导是忘了倒架这一活儿嘛？
宁静：今天还为人员问题和领导沟通。
清华陈*：需要跟领导沟通的问题就应该沟通，不要认为领导自己就会明白。
逗逗：但领导都拒绝相信有倒架这一回事。
素问：隔行如隔山，人家搞图书馆理论的专家也不一定知道书是怎么上去的。
宁静：有时也要沟通的通呀。
逗逗：就跟他算9万秒那种事，一本书上架3秒钟，让领导算150万册书倒架需要多长小时。
王*：领导只提要求，看结果，不问过程。
清凉桐影：领导和专家不知道书是怎么上去的，馆员解释一下就OK了，不过能把书上架的馆员，要想成为领导和专家，路就比较遥远了。所以只能说工作体现出的附加值是不一样的。
天外飞仙：那领导一定是学中文的，对数字不敏感，否则一看就知道应该有问题呀。
度量衡：3秒钟，机器人啊，随便插的啊。
宁静：我们在想，是不是我们还是不善于沟通。