素问：我想咨询一下各位同行，有没有高校馆定期搞业务学习的？想学习一些先进经验，我们馆搞过N次了，但是效果只有一般般，收益最大的还是讲课的人。
Little：业务技能大赛呗。大赛促使学习。我们文明服务月都搞。把平时学的都考。评出一二三等奖。
城市天空：学习本来就是自发行为，没有激励机制，都是形式。
素问：是的 啊，经常台上那个人讲的辛辛苦苦，底下大妈们低头玩手机。
BSxuyb：‘收益最大的还是讲课的人’，确实如此。那么就轮换讲课的人好了。
Little：奖项设大就行。
素问：是的，准备这样，轮流上课。
BSxuyb：台上一分钟台下十年功。
素问：临时工大妈平常就是上上书，觉得讲的东西离自己很远，玩手机算客气的了，还有人底下讲小话不停歇。
BSxuyb：培训临时工大妈些什么？
BSxuyb：听不懂不需要用到的不想听。培训也需要有针对性。
素问：领导要求都要来。
南师馆员：我来图书馆好像压根没遇到过业务学习。
素问：有一回，业务学习请了一位外馆的老师上课，结果快讲完的时候，一个大妈一个哈欠然后一声叹息：哎————，外馆老师匆匆收场·······，馆长送走外馆老师，回头大发雷霆。
BSxuyb：馆长重视业务学习还是很不错的。再研究一下怎么针对性培训就更好了。
素问：本来那次外馆的老师讲的很好，大家听得还很认真的，结果最后来这么一曲。
cpulib：对牛弹琴还不如不弄。
无所谓：我觉得提高图书馆员的门槛好处就是这些人以后就进不来了。[现在]拿个自费的大专证进来都能混个中层。
cpulib：可怕的是终身制。
李祥：其实对大妈们你不能要求期望值过高。他们没有压力，更没有动力。所以还是要区别对待。职称行业资格证书还是应该有些要求。
无所谓：没压力没动力有欲望。工资职称奖金奖励可不想少。
2014：临时工大妈真的没必要参加吧。
李祥：应该有分化让行业职称门槛相对的提高点。不那么好拿。但他们面对的直接是读者服务工作。
2014：我们每学期都有馆内学术活动，开学时制定学术活动计划，一般包括新开讲座试讲和专题讨论，专题讨论是每个部门定个讲题（馆长定或部门主任定），各部门自行准备，按计划时间开讲，其他部门参与讨论。另外外出参加会议的人回来汇报会议内容，这个按参会时间增加到学术活动中。