*明：不知道有多少高校将信息检索课设成公共课了？
孙*印：好多是选修课。
*明：高职高专院校几乎没有，甚至是选修课都没开。
孙*印：可以自己申请的。我原来开课就是自己申请的。你申请了，教务一批，学生选就OK了。
biochem：公选课都是自己申请吧。
*明：有这样的政策，羡慕你们学校的管理体制和水平。
cpulib：谁要上课的，我们课太多，累死人了。
图谋：图书馆几人上课？
cpulib：必修课，6个人还不是全职上。每年近80个本科班，8个研究生班。关键还是小班上课。
图谋：你们这种情况最好是有专职岗。文献检索课，以本为本的话，确实应该有，很多学校为了给本科学生减负，率先给砍掉了。
cpulib：学校不会同意的，而且去年做过一次改革，要改选修课。去年有一次重大改革，好多基础课都改选修，包括计算机课程。
图谋：你们医学类高校，总体来说，很重视文检课，开展的比较好。
cpulib：有反对，有支持吧，也对研究生招生有影响，复试有检索操作。
gaozy：文献检索课，其实是有需要的。很多教授博士学了点检索，就以为是专家了。这是不现实的。其实还是专业的从事检索相关工作的图书馆老师更加专业。这个认识我觉得要有。但是检索课满堂灌，其实也是极其无聊的。我觉得大学生研究生都很聪明，应该要减负，比如一节课45分钟，最好就是十几分钟讲几个应该让她们知道的，然后剩下时间就该干嘛干嘛。或者让他们干坐着，保持姿势，静待下课。
清：最好让他们自己讲一部分。
gaozy：我今年也上。也是小班，每班30人左右。好在我上，也不是我要上，是学院排了我，在提前没有和我沟通的情况下。但是我也好说话，排了就算了，那我就上了。有时候这样，往往评分还很高。这样形成了恶性循环，总是找我。所以作为图书馆员，我觉得检索课教学和阅读推广一样，要知道受众的心理。你以为是为他好，对他非常严格要求，以为这样就能学到很多，其实往往是一厢情愿。就像有的书，你以为是好的，其实是读者不喜欢的。
麦子：检索的课难道学生不上手，都是讲员在讲？
gaozy：我的感觉是这样的满堂灌是最差的。这样满堂灌的老师，一般很快连自己都觉得很无趣。我觉得问题是思路的转变。有的人就是认真。非要讲够45分钟，还搞得很正规，学生学习下来，什么都没有学到。所以我的理念就是放松，relax。
麦子：你的话太有道理，很多讲员没有这个意识。
gaozy：这也是我多年的心得体会。我一直教学评价前1%。说出来，也是仅供参考，毕竟每个人风格不容易改变。合理安排剩下时间，才是诀窍。
豆*青：以前一直在文检教室上，去年一下子到教室里上课，不习惯，被督导提建议了......
gaozy：我和一个教授合作一门课，检索与论文写作。就是在教室里。要整整在教室里两节课，其实却是挺考验能力的。
豆*青：不过也好，学会了半个小时的内容讲一个半小时。
gaozy：在图书馆不上检索课的，科研做再好，也是一种遗憾。因为不实干啊。我的看法是对30以下青年才俊而言的。尤其在高校，你不教书上课，你当什么老师啊。你就只是职员。
biochem：翻转课堂。老师只负责答疑。
gaozy：这样上估计不大行吧。你让学生感觉到老师不负责任，那也是不大好的。需要设计。
biochem：这涉及到教学评价。
豆*青：如果真的吹上40分钟，学生肯定会去投诉的。
gaozy：一定要兼顾，对于个别有意见的，一定要多去亲自辅导。要均衡。
清：知识面要很宽的感觉。