图谋：关于‘信息素养教育’，图谋于9 月28 日算是在圕人堂抛出了一个话题。‘信息素养教育’课程的现状、问题和对策http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1137493.html 图谋按：本科教育思想大讨论，陈宝生指出"人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根本"并强调"一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理'增负'，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。"。信息素养类课程是当年率先被"减负"的。种种原因，当前不少高校信息素养类课程开课率很低，覆盖面很小。某高校图书馆已多年未开出信息素养类课程（开设的公共选修课无人选），由教学院系自身开展的"实践环节"或"专业选修课"情况是：2016-2017 学年为16 个班次622 人；2017-2018 学年17 个班次671 人。本文特此摘编同济大学图书馆邬宁芬、何青芳《上海地区高校"信息素养教育"课程的现状、问题和对策》一文，期待引起更多关注与思考。关于读秀的图书文献传递，刚刚收到反馈，历时大约为20 分钟。