初冬暖阳：刚开学时，有位老师到图书馆借书显示在馆，借书处的人找了半天找不到，馆长找分编员，最后发现书上错架。最近，分管图书馆的院领导来借书，借书处又找不到书，馆长又找分编员找书。美其名曰：你懂分类。最郁闷的是期末分配，借书处的每人加5分，1分=100元，其他岗位的要靠论文，课题，案例等才能加分。到时可以
的说，不是我们不借书，是读者自己不来借。读者到图书馆找半天找不到带着失望和抱怨走，慢慢人就越来越少。
道无言：有道理。读者的品味也是越来越高，如果没有优质图书不断补充，读者也会流失的。阅读习惯、阅读方向是培养的，有少数读者家长来退证，理由是孩子看些杂七杂八的书，个别极端的家长甚至提出把她孩子列入黑名单，不许借书，只许看课本。
时光倒流：家长眼光局限孩子发展。阅读是必须的！这是受益终身的习惯。无论是图书馆员工与否！好的习惯要努力，要带动周围人。
南理工泰科院*勇：我们学校的老师很多老师阅读习惯还是不错，都是带着孩子来图书馆借书。别的看不了，文学类的还是看得懂的。
玉格格：道无言说的情况我们馆同样存在，就是读者的阅读需求越来越高，每一年图书采购经费下达时间一般都集中在下半年，按照规定纳入货物类实行政府招标采购，最低价中标，采购的图书质量不可能全部是优质图书，这也是造成读者流失的原因之一。
扣肉：图书馆自身应该是馆藏建设的主力啊。
玉格格：关于中小学生的阅读引导，我们联系了当地教委、现代教育中心及学校，做了一些有效的宣传，同时与全区所有镇街分馆联合开展阅读宣传活动。