雨裳：请教一下大家，图书馆怎样服务，才能让老师满意？
中原劲草：闲人多了就一个院系派个人呗，没人了就不派啊，很多时候是图书馆在自寻烦恼。
辛*霞：图书馆的服务不真正落到实处，做再多也是无用功。
自由的*：围绕服务教学，服务科研，服务学习，我们做下来的体会来看，被服务过得老师还是挺满意的，至于都不学习，也不搞研究的老师，那是他没有需求，当然不会让他满意。
辛*霞：资源，服务，空间，人员都得从读者需求的角度出发，了解读者的真正需求的基础上，根据图书馆的真实情况提供切实可行的服务，才能赢得读者。
雨过天晴：有些事情其实是馆领导考虑的事情，领导支持事半功倍；领导不支持，对图书馆员个体的要求比较高。
若水：需求为王，服务或者资源、技术为婢，为臣为手段，首先考虑人民群众或用户的需求，其中要在长远、根本需求与短期、非根本需求之间取得平衡，其次是领导需求，满足领导合理合法的需求，争取领导支持，最后就是馆员们要让自己合理合法的需求嵌入工作或项目，做到多赢，皆大欢喜。
辛*霞：图书馆的工作既要低头做事，又要抬头望路。自身努力，加上领导的支持，才能实现良性循环。
宋鹏：我认为读者的信息需求是图书馆工作的导向，读者通过图书馆获得所需的知识，图书馆的价值就得以体现。图书馆信息资源在这过程中起到了关键作用。图书馆的馆藏首先要反映知识的全面性和系统性，其次要反映知识的广度与深度。技术的革新提高了图书馆的工作效率，网络延伸了图书馆服务的时间和空间。图书馆学专业知识随着技术的发展而更新，进一步提高了图书馆的服务效率。
图米兔：我认为图书馆核心是内容，向需求提供服务，阅读推广是正向推，需求导向是逆向推。
绿雾60*：其实，用户的需求用户自己也不是很清楚的，有个分类组织体系还是必要的，有助于用户全面了解确立自已真正的需求，
是必需，查漏补全有时不仅仅是锦上添花。
图书采选：数据制作、建立关系、构建模型、足够细化数据粒度、对流动信息收割、制作样本、建立算法等等需要圕人堂周讯（总第202期20180323）人的智能加入——人工智能的投入，才能实现高度的智慧化。编目是数据化、元数据制作，分类是建立知识关系的，它们是粗粒度的数据化，当然智慧程度不高。为了提高图书馆智慧程度，应提高编目、分类水平。