图片由麦子提供
节能：原创和菜头槽边往事/关于时间线扰乱事件的个人说明https://mp.weixin.qq.com/s/ncGcmQvKw7ziEYq9V2XaLA。
higgs：微博：科学未来人/随时随地发现新鲜事https://m.weibo.cn/status/4829318511596572?sourceType=qq&from=10CA295010&wm=9856_0004。
冷飞虎：故天将降大任于‘是人’还是‘斯人’？人教社：历套教材都是‘是人’https://baijiahao.baidu.com/s?id=1747738690976630521&searchword=%E5%A4%A9%E5%B0%86%E9%99%8D%E5%A4%A7%E4%BB%BB%E4%BA%8E%E6%98%AF%E4%BA%BA%20%E5%8E%9F%E6%96%87。
冷飞虎：天目新闻/‘斯人’版的教材找到了！北京、武汉的教材上都出现过https://mp.weixin.qq.com/s/SbUmoTDxEtUpoGnrFM2qRw。
2014：原创海边的西塞罗山巅上的加图/为什么那么多人，都记成了‘天将降大任于斯人也’？https://mp.weixin.qq.com/s/lRDciTyUH1RHRCPUabyH2Q。
biochem：原创沙枣树下说新语奎林说/‘斯人’‘是人’的讨论突然就火了https://mp.weixin.qq.com/s/dL6tzj1Hz55gGX0IpdtZOw。
低调：国家图书馆出版社/‘斯人也’还是‘是人也’？我们替你从这些古籍中找到了答案https://mp.weixin.qq.com/s/JMMwI1T1eBh14-B_Q50IIQ。
可能不*：北京日报客户端/辨析｜这句经典应读作：
低调：湖北省图书馆/‘斯人’版的教材找到了！https://mp.weixin.qq.com/s/vU20I0eEDQVhL6Nd1TGdMQ。
徐老师：‘微斯人，吾谁与归’出自北宋时期范仲淹的《岳阳楼记》。
图漾：为什么是人都保存了，只有斯人没保存？不管天南海北哪的教材，拿出证据来说话。
徐老师：我记得我学的中学语文课本里没有这个课文，这句话都是从各种媒体中听到看到的。都是斯人。
pww：1、麦子查hathitrust显示是‘是人’2、群友的记忆在当年的课本学到的或者其它媒体上看到的是‘斯人’，暂无人说我学的是‘是人’3、老课本店主展示了一些老课本里‘是人’4、‘是人’是怎样变成了‘斯人’的？
麦子：@pww另外需要补充的是：按检索出现结果看，其实在是人是665次，斯人是1256次。原因是，Hathitrust扫描的书里，近年的占多数。一查线装的，都是是人。但‘是人’的应用范围貌似更广，不管是万历十八年刊本，还是朱熹《孟子集注》康熙59年刻本，或者是四库全书中的《孟子》，这一句千古名言用的都是‘是人’。于是就有人大胆猜测，会不会是出版社在编辑教材的时候，在某一年印刷时出现了错误，当年一直没人发现，于是就按照这种‘错误’的表述老师教了很多年，学生也学了很多年？之后又发现用‘斯人’不妥，于是又悄悄改为‘是人’？这个问题其实是图书馆专业技能表现做好的办法。我用了另外一個檢索方式，查Googlebooks，结果是，斯人没有任何1900之前的结果，而是人是大量的。
biochem：冯大诚：原始文献和标准答案——从是人与斯人说开去https://blog.sciencenet.cn/blog-612874-1361757.html引用文献，如果存在原始文献，一般都应当引用原始文献。即使我们是从二手、三手文献上了解到这个研究领域的，也应当尽可能去找到原始文献。当然，这里所说的是研究这个问题，而不是应用学术界公认的理论。比如我应用牛顿定律，这是学术界公认的理论，当然不必去查看牛顿的著作，但是倘若要去研究牛顿，那就需要尽可能找到原始文献。为什么要引用原始文献呢？原因也很简单，二手文献对于原始文献的叙述，有可能会加上二手文献作者的一些理解，这种理解有可能会有偏差。用一个汉语词汇，叫可能‘有所损益’，即有增有减。如果再经过一次转述，则可能又有所损益。几次转述，就可能就会面目全非。所以，研究问题，看原始文献是非常重要的。如果找不到原始文献，那么就应当去找与原始文献尽可能近、尽可能可靠的二手文献。我想，这是我们做学术研究的常识。我们的教师也应该在一定的时候把这个常识教给学生。