国图出*：张甲：关于图书馆、教育、学习的思考 https://mp.weixin.qq.com/s/UVrk3AjpZvPxZZy8k4wrlg。
国图出*：这篇文章写得非常好，我读了两遍。
国图出*：请教张甲老师，这个地方是不是连不上很想了解这句话完整的意思。
图谋：闲聊的‘智慧指数’很高。思维活跃，灵光闪现。
图谋：上午张丹东馆长主理微信群中信息整理的。张甲馆长上午去旧金山的航班上参与讨论。目前不便追问。
图谋：可能还在倒时差中。
图谋：我已转给张甲老师，如有回复，我会转告。
弯曲的*：我的理解：在图书馆的知识活动是人类思想活动的一个特定空间的行为，在图书馆，知识的学习和产生不应该只局限或依赖于书本等信息资源，还应该有其他途径和方式，这就要求图书馆设计和改造空间以便于人类的思想活动在图书馆这个空间里更丰富、更宽泛。‘思想活动才是’或许应该是‘思想活动也是’，打字的失误吧。
图谋：有这种可能性。即时交流，有时存在表意不完整、不通顺。
图谋：我作为编辑角色，不轻易改动，除非存在明显错误。
图谋：张甲老师的进一步解答：知识是思想活动产生出来的，也是创新思维的产物。知识不可能产生于阅读行为本身，而是信息获取积累到一定程度后产生的跨跃性思维的结果。
图书馆未来的前景就是构造出催生这种跨性思维的环境和场景。比如，开放性，舒适性，贴近自然，个性化多样性选择。反意词就是面壁，排排座，受压抑的环境。‘思想活动才是产生知识的源泉，复制己知的东西都是信息，自己发明的才是知识’。