图谋：浙大宁波理工学院图书馆.图书馆实体服务赋能总值首次呈现 . http://lib.nbt.edu.cn/shownew/showdetail.php?id=3043.
图书馆学习生态圈服务团队基于大数据思维，在系统调研师生需求的基础上，开创性地设计搭建了’图书馆学习生态圈’平台，整合师生借阅、书评、入馆、活动、讲座、教参利用等各项数据，通过统计分析和独特的算法，生成以学期为单位的图书馆实体赋能总值——生态学分。生态学分着眼于师生对图书馆多要素服务的真实利用角度，以可计量的方式反映图书馆的真实服务能力，是对图书馆服务绩效的客观评价。
2023年以来，我馆聚焦为广大师生节约查询时间、高效获取资源，做事实、解难题，成效显著。根据最近两个学期的数据，图书馆’GDP’——即生态总学分保持大幅持续增长，特别是本学期增幅明显，说明用户对图书馆服务的依赖程度逐步加深，服务绩效持续增长。
www：我们首次实现了图书馆实体服务总值的计量 http://lib.nbt.edu.cn/shownew/showdetail.php?id=3043.
这和图书馆一年以来借阅数量上升，活动参与人数增多等服务绩效明显一致。以往要向学校汇报图书馆多么努力，现在只需要对比数据即可，因为数据统计和算法是一样的，师生利用图书馆越多，获取服务越多，服务总值就高。如何看待一个学院的学风？以往的排名无法精细化和量化，现在可以精细到每个人，每个班级、每个学院！有人说我理工科借阅少，错！学院平均排名表明，只是你不利用图书馆而已，别人在用。明年可以轻松下，再也不用为阅读推广费尽心思，操碎心，只需要时不时发布下排行榜，让老师和学校其他部门着急去。
cpulib2009：难道这影响老师绩效？
www：不评优没影响，教务部门和学工部已经表示这个要作为评优的参考。这个和引文一样，作者的引文动机至少有20种，在设计系统的时候，我在设计算法的时候注意到这一点，刷分比较辛苦，当然无法阻止人刷分；如果真有人刷分了，系统能感知到。我们自己研发的系统因为集成了服务，数据和排行榜只是副产品，所以对图书馆来说，作为探索，有效果当然好，没有效果，服务平台依然在用。但确实，我们第一次将多种维度的数据进行了计量，不仅仅是统计！
图谋：浙大宁波理工学院图书馆生态学分的实践与探索，很务实、很给力！技术赋能管理创新、服务创新的工作实例。
zhxy：着实被惊到了！我也在关注评价很长时间了，只是想表达，我现在几乎完全处于蒙圈状态。
www：感谢各位老师的关注！作为一种探索和尝试，以后有什么经验和教训，继续和大家分享。
陕科大*：一旦成功会是优秀本科教学服务案例。