清凉桐影：刚刚就碰到过这样一个情况，需要补充往年研究生教学的教学大纲和教学日历，然后5年前学生用过的某本教材图书馆没收藏，研究生处没备份，任课的老师调走了，现在新来的老师没相关的参考教材，网上和超星没有电子版，只能通过去其他馆借阅的方法。
顾*：在美国，图书馆不收集教材，这个问题如何解？
素问：学生自己买教材。
清凉桐影：美国的大学是不是也圕人堂周讯（总第57期 20150612） 愿景(VISION)：圕结就是力量！教材，我才问美国如何解决这个问题。
麦子：主库里不收教材。另外，美国没有国内统一教材的概念，每个老师自己随便用自己想用的东西。而教材的版本更替实在太频繁，你需要买多少本才可以满足学生需要？
空空：教育类的图书存在有多少价值。
星光：教育理念会进化。
麦子：现在的教材300美元一本的都不罕见。一个经济班上千个学生。
空空：教材现在好多国内高校都不规定要统一订购。
清凉桐影：最终虽然是解决了，但是读者需要等待，并且等待的时间还比较久，并且是馆员利用和同行间的私人关系进行的。
麦子：前几天还有群友和我讨论，说国内211的学校的采购经费是美国同类学校1/10。我说这不可能吧。我把美国的ARL成员馆平均资源投入放在这里，你们自己去比吧。那是900万，12年的数字。
伊丰：教材要看什么教材，按学科分层级好一些，专业教材是需要的，像德育思政的真心是垃圾。
顾*：国内行业应该大力发展馆际互借业务，这个美国几十年前就做得很好了，我们没有理由还用什么私人关系，还等待时间很久。另外我觉得想要100%满足是不可能的，为此如何才能收集全？
清凉桐影：并且我所说的研究生教材，是专业领域内的经典书籍，而非大家理解的编的普通意义上的教材。
顾*：如此说，那是另一角度，国内图书馆大多是外行在选书吧？专业经典书都没有选，你说是外行还是内行？
清凉桐影：我是从馆藏和传承的角度来说的。按照您的说法，全国建一家图书馆就够了，馆际互借不就得了。
麦子：一本书有149个复本吗？
顾*：是这样的，国内高校的经费，据我所知，购买纸质书还是相当充足的，至少不会像美国那样。
清凉桐影：买医学书去试试，低于100块的都很少。
麦子：我觉得我们实在不同的空间讨论如何收藏同样世界的内容。
顾*：一个图书馆当然首要是尽可能地方便地满足本馆的需要，所以如果这本书是学校专业的经典书，没有收藏，那显然本馆的采访人员有问题，不过更主要的是我们的制度有问题，不少高校都是一二个人包揽全校所有专业的图书。但如果不是核心的书，又纠结什么呢？
清凉桐影：采访人员即使再敬业也不可能了解到3级学科的经典书籍。
麦子：各人的收藏政策不同。
清凉桐影：并且受各种因素的制约，有钱买不到书的情况也是有的。
麦子：他其实就是用90%的前买1-2类的的收藏，3-5就不管了。
清凉桐影：您刚刚说没有收藏是采访人员有问题，我表达的是也不能完全把责任推给采访人员。
顾*：国内的现状，有太多的非专业人士在选书，我只是针对这一现象而言。
善若水：学术才是终极目标。大学图书馆规程里说了，图书馆是一个学术型服务机构。当图书馆的学术实力能与教学单位比拼的时候，图书馆的价值自然圕人堂周讯（总第57期 20150612） 愿景(VISION)：圕结就是力量！自我安慰罢了。
麦子：我想说的是，教学收藏和学术收藏还是有很大区别的，尽管其中可能有20%的交集。
善若水：其实我想表达的是，高校图书馆除了馆藏、服务之外，还应该有学术的理念和思想，馆员队伍的学术水平才是服务之本。
麦子：我一直认为图书馆是很琐碎的事，而且日常技术含量也不高。但是，里面一些大的决策史很大的系统工程，比如建立几十，几百个馆的文献保存系统，是需要一些思考和政治运作的。另外，误用讳言，钱还是一个因素。我自己遇到的情况是，绝对钱越多的学校越是说自己没有钱，而且说馆藏充裕的，钱多的，往往是那些其实预算小的馆。原因是后者的收藏世界实在太小，无法知道学术馆面临的窘境。
顾*： 我理解你所说的高层次的图书馆由于需求和目标的高远的原因，在经费较大的情况下反而得不到满足的情况。我也同意小馆在需求有限情况下，经费反而宽裕的可能。但是，刚才讨论的不是这种情况，是一个无限满足和只能有限满足的问题。
麦子：我可能没有注意到这个满足的问题。每个馆的首要工作是是自己提供的服务和自己直接的服务对象接轨。