2014：教育是培养人的一种社会活动。教育这个概念有广义和狭义两种解释:从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要是指学校教育,即是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。教育这个词本身就绝不仅是传授知识。
西北风：当各行各业的人都把自己的服务对象当作上帝一样对待，那么大家就都变成了上帝了！
一直很*：师者，所以传道、授业、解惑也。教育就这三方面吧。
许*新：图书馆的教育功能不是教育的功能。图书馆要能把教育全做了要学校干嘛。
2014：如果说以前是做不到，现在为什么不能是呢，图书馆是学校的一部分啊。
印度阿三：称之为‘教化’可能更恰当一些吧。
一直很*：在公共馆，学校是图书馆的一部分。负责成人自考相关工作。图书馆的教育功能和图书馆信息素养也就是慕课两者之间是什么关系呢？
度量衡：图书馆对读者的教育作用比学校对学生的教育作用更真，更有用，更广，更主动。大师从来不是从学校培养的。我一直把图书馆档次高于学校，但实际图书馆是教辅，难怪目前大学培养不出大师。
中原劲草：个人理解：学校教育是对学生全方位的知识教育和人格教育等系统教育的地方，而图书馆则是以自我教育为主的地方，自我教育完全取决于被教育者个人的因素，你非要自我教育来教你系统教育该干的事情，有点勉为其难了吧。
诲人不倦：促进读者发展，帮助读者成长，这个是图书馆的核心功能。
2014：所以馆员可以在适当的时候参与啊。
许*新：教育概念很大，图书馆教育功能只是其中一点点。从学习者角度，在图书馆主要是主动学习，学校课堂主要是被动学习。图书馆的教育功能我觉得核心的是提供好的自主学习的机会，场所，环境，资源和适当的协助。除了信息素养和通识知识以外不要有目标的要教读者什么，一是干不好，二是没啥人需要。
2014：但是如果读者行为明显不对头，还是得管呀。
许*新：那是管理吧。不能把所有现象混在一起找一个功能来解决啊。图书馆管理中的读者教育和图书馆的教育功能应该分开来讲的。
企鹅孔雀：从图书馆目前的知识流动功能看，大学创造的知识在图书馆的流动只是一个小支流。
许*新：我更关注家庭教育。
度量衡：我也是，一起交流学习。
4）问题求助