专业性与学习的积累

   圕人堂周讯(总第170期20170811),第20页,丫头整理王启云助理   
论坛刘编:远离我们这个行当,看看生活场景。在装修中,散灰,或许很多人会说,如果不嫌脏累,我也会。但我会找广西老乡,尽管他们会开价高些。为什么?一是他们散灰质量好,已有口碑;二是他们会从客户角度,建议材料购买,价格不会高,但质量好、工期紧凑。他们忙不过来,但客户愿意耗时等。这就是专业在社会上的体现。
读思维:专业性,不等于‘职业的门槛’必然要高。门槛高,仅仅是专业性的一种体现而已,不是必要条件。
董*时:有为才有位,这句话对任何职业都通用。想改变图书馆职业不怎么受待见的话,只能通过有为,为自己争取有位。跳出图书馆来看图书馆的各项工作,或许是条有为路径。
麦子:我觉得群里有些老师把这工作看得太崇高了。保管知识和保管钱财一样,我们只是和知识近一些。但这又不是你的知识。
读思维:是这样的。或许还有一些专门负责写学术论文的大咖,需要把这个职业给无限拔高,这样他们才能写的出来东西,然后发表出去。‘论图书馆员的精神’,这精神那精神,这专业性那专业性。
海边:我们就和医生一样,用自己的知识对用户需求下诊断、进行帮助处理,给出指导意见。
读思维:哪个职业没有‘精神’和‘专业性’?
海边:每个职业都有,能够总结出来也是极好的。
董*时:每种职业都一样,只不过我们是尽力想让它变得更好而已。
读思维:那就得将概念定义得更加精确一下,尽量不要成天专业来专业去的。
董*时:每种职业都有其专业性,难道不是吗?我看泥水工的活我就干不来。
读思维:那你因为你没学习,你如果学习了水泥工的活,你也有水泥工的专业性。
biochem:自己写的英语错误百出(或不规范)别人指出你的英语有问题,但你自己感觉不到,这无论如何不能说你很‘专业’。
读思维:所谓专业,无非是学习的积累罢了。没什么神秘的,没一种职业是不可取代的,关键在自己有足够的学习能力,而不是成天担心自己要被商业机构所取代。足够时间的学习积累+合适的实践平台=大牛,这个等式,适用于任何职业。你只要想去做,就一定能做到认真、专业,关键就是你自己想不想成为那样的人。
shepherd:认真可以做到,专业不一定能吧?
读思维:当然能!不是有个说法叫‘一万小时’呢?
读思维:你一个领域,系统学习一万小时,就能成为专家,起码道道就能明白。
shepherd:有些还要天赋。
读思维:现在是信息时代,你不懂,网上问一下,很快就有人给你解答,没什么东西是学不会的。除非自己真心不想去学。
shepherd:找对方法,认真实践是需要的,但不见得就能做好(和别人比),和自己比当然是有提高。
读思维:按时完成工作任务,然后能做出些许创新,就很了不起了。岗位职责就是专业性在实践层面上的体现,绩效考核就是对专业性的评价。
清凉桐影:高中毕业生训练三天去医院坐诊开药方做手术行不行?不行。高中毕业生训练三天去图书馆上架行不行?行。专业性,行不行。
biochem:非重点高校的年度考核基本是扯淡,干好干坏一个样,你干得再好,也不一定拿‘优秀’。
hanna:举个例子,看看算不算体现专业性。我们知道图书排架,有的馆是每层架只摆一半的书,空出一半。问题是老是涨架,总是要倒架。实际上,正确的排架是看种次号,只需要在最新的种次号那一层预留空间,其它架位完全可以排满,不用留空。如果在搬书上架时,指挥人员有这种意识,一次排架到位时,就可以节省出许多空间避免了以后不停倒架的麻烦。我问过多年的熟手,但也几乎没人思考过这个排架的方法,只是一味地抱怨涨架。专业性应该不是体现在好好干活上,而是应体现在干好活上,节省时间、节约成本、避免问题。
星星:排架估计没有一劳永逸的方法,一次性解决方案是不存在的。就好像吃饭,没有永远管饱,只能不停地吃。一次性解决问题,就好像一种药方包治百病,这不可能。
shepherd:就排架,想不折腾有难度。
hanna:这样做,我有体会。前年我馆搬家,我负责的小组效率最高、活最少,就是因为插条子别人是平均插,我们是按种次号插,少插很多条,上架也快。
星星:排架的这种工作性质决定的,如果不折腾也就不叫排架了。
shepherd:要流通。
hanna:那是有人想折腾。同理,图书馆各类工作都有窍门,都会体现出专业性。
读思维:都是实事求是,具体情况具体分析,所谓专业性,没有一成不变的方法。
hanna:比如期刊发订,这样一个简单重复性劳动,我发现有同事居然每天兢兢业业地做了两个月!其实,找到关窍,两天就是足够。我理解的专业性:效率高,活好。
读思维:但不代表,重复劳动没有专业性。这就需要找对方法,不断实践啊!实践是检验真理的唯一标准。还有想不想,真的去干好活。好好干活和干好活。在我眼里,没什么区别。
hanna:很多人不会找方法的,实践再多也没用。
读思维:不是不会,是没意识到有更好的方法。一旦能意识到,我相信不会有人继续重复劳动的。
图谋:其实这还有一个分工协作的问题,各用其长。
hanna:更多的只按自己熟练的方法做。最关键就是这个意识,这就体现了专业性。
读思维:专业性,关键还是明白道道,不在于读书的多少。
海边:这种专业性是各行各业都有的窍门吧,不算学科性的专业性。
__读思维:很多方法都是相通的。只是西方把这些道道分别别类,安了一个‘学科’的名字罢了。所以才有那么多的纷争。
hanna:学科专业性就具体到学科专业本身上,大道理是一样的。
读思维:其实本质都差不多。关键在个人是否明白学科之道。
一鼓作气:找更好的方法是有风险的:效率高了就没活干了,或者还要干其他的活,维持现状最好。
读思维:这是道的问题,不是什么专业性的问题。
海边:专业性还有一层意思是,不可替代性。即内科的大夫明白外科原理,也代替不了外科大夫做大手术。
海边:对,上面举的例子是道的问题。上架,普通人都能做,有人会找到窍门。
读思维:非图书馆毕业的馆员也能上好架排好架,你能说非图书馆毕业的馆员没有专业性?
hanna:不能。
海边:这话差诶。专业性跟出身无关。
读思维:真不知道,你们天天扯的专业性,到底是什么个玩意。
海边:看论文是怎样写的,如何总结出图书馆员的专业性。
hanna:说实话,图书馆所有的工作都没有不可替代性,但是术业有专攻,社会有分工,在自己的分工内把活干好就是专业性。

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[2]读思维,hanna,海边,等.专业性与学习的积累[DB/OL].圕人堂周讯,2017(170):20.

[3]读思维,hanna,海边,等.专业性与学习的积累[DB/OL].(2017-08-11)[2024-07-07].http://tuan.pub/server/detail.php?id=3135.