书小弟：求规范英文表达。
图谋：追求规范的话，首选得尽可能选用规范名词（建议参考：全国科学技术名词审定委员会事务中心术语在线网站（http://www.termonline.cn/）中《图书馆·情报与文献学名词》第一版）。从截图中传递的信息，许多处表述属于‘个性化’的，在此基础上追求规范英文表达，毫无意义。
书小弟：我觉得太个性化。
图谋：居然出现‘二级书库’。
书小弟：是的。我也纳闷，其实这是很不专业的叫法。
图谋：名词术语随心所欲，是当前的一个常见问题。《图书馆·情报与文献学名词》是有一定参考价值的。此外，还有丘东江先生主编的《图书馆学情报学大辞典》。《图书馆学情报学大辞典》是一部收词最多、专业覆盖面最广、结构合理、解释详细、表达严谨、实用性突出的工具书，是同类专业辞典中规模最大的一部。这部大型工具书是在《新编图书馆学情报学辞典》的基础上进行修订和增补形成的，由丘东江先生主编并主持修订。丘东江主编.图书馆学情报学大辞典[M].北京：海洋出版社,2013.03。据悉，今年将出版修订版。亦将推出网络版。《图书馆·情报与文献学名词》第一版是可以在线查询的。
扣肉：为什么一定要加英文呢？
书小弟：领导要求要啊。
扣肉：领导需要考虑一个现实，来中国各级图书馆的读者，需要具备基本的中文识读能力。诚然，图书馆可能存在个别来自国外的读者。但是如果对于中文标牌不能识读的，图书馆又如何为他提供内容服务。世界上绝大多数图书馆，收藏的文献都是以本国普遍使用的文字作为基础的。这种实际情况，是与其它公共服务机构有本质区别的。博物馆、美术馆，甚至剧场电影院，其提供服务的方式不是以文字为主，在指示标牌增加非本国语言的翻译，有助于有效为国外读者提供服务。但图书馆提供服务的主要方式是文字，而且绝大多数是本国文字。增加外国语言的指示翻译，属于脱离实际工作的闭门造车。
书小弟：个人理解，其实也是照顾外国友人的一种方式吧。如果有留学生的话，双语比较方便些。
扣肉：别闹了，留学生来中国是为了学中文的。
书小弟：我仍然碰到很多中文差的一塌糊涂的，无法交流，只能靠比划。
扣肉：高等学校招收的留学生，是有条件的，要通过HSK测试。
书小弟：还有预科的呢。
扣肉：你要先考虑，有没有这样的文献资料可以为他提供服务。如果我的馆藏文献，本身就需要一定的中文识读能力才能阅读，那么我们为什么要在指示牌上增加外国语言？看不懂中文指示牌的人，来我的馆里看什么书？
书小弟：其实这个不必纠结。现在搞双语算是一种流行，或者体现接轨吧。就像我们绝大部分人都可能一辈子都无需用到外语，但是现在仍然在学习外语一样的。
天行健：也可能不是看书，乐谱是世界通行的吧？或者听听报告讲座啥的？
扣肉：讲座也应该是中文进行的吧？而且教授极有可能还是方言。
天行健：再不齐，通过看标牌知难而退。
扣肉：相对于南腔北调的中文发音，大部分留学生对于汉字可能还比较容易掌握。
天行健：图书馆给人以明确的指示，不是坏事儿。
扣肉：从目前来看，来到中国留学的人，母语为英语的人，比我们想象中的人要少。通过第三方语言作为中介，会增加误解的可能。2018年教育部公布的名单，来华留学的学生国籍，按人数排序是韩国、泰国、巴基斯坦、印度、美国、俄罗斯、印度尼西亚等。美国两万人，而韩国有五万人。印度和美国的人数加起来，都没有韩国人多。
boson：怎么会用不到外语？图书馆员不懂外语，和废物也差不多了，除非是那种专门研究古籍的。
cpulib*：现在在学校随处可见留学生，招生数量越来越多。
sonorous：中国的高校可能是全世界最重视sci的国家吧？近几年又开始盲目追捧ESI学科排名。
cpulib*：留学生好像很少几乎不进图书馆，是我们太好客了。