左岸以西： 馆藏建设的学科馆员么，麦子？
麦子：是，也可以不是。
左岸： 我们没有馆藏建设的学科馆员，全部是采购部门包办了的
麦子：那么，最初的要订不要订是谁说的。
左岸以西：嗯，这里面并无行政权力，有的是专业考量，对吧
秋ing：这个采购决策是根据馆内借阅？还是有读者参与？
左岸： 刚才麦子讲了，是负责馆藏建设的学科馆员？
许继*：图书期刊么？会给学院教授一份目录请他们意思一下，决策是领导的事
左岸：我们决策是负责采访期刊的同事的事情
麦子：我们往往是学科馆员提议，然后馆藏建设决定。很多老师的建议我们是会推翻的。 所以，学院教授的建议只是建议。
素问：麦子 那你们后来订了那三份医学杂志没有呢？是七个学校的平均价格还是按各自使用量定的价格
许继*：国内决策的非专业化主要表现就是权力信中在领导手里
素问：领导兼职采购
飏：我们小图书馆除旧都是经历严格程序的
许继*：馆藏建设是个岗位还是委员会？
左岸：我们图书馆，全部是采购的人做决定，与圕人堂周讯（总第6期 20140620）- 8 -领导没有关系，与别的馆员也没有关系
麦子：那三份东西还在研究中，但现在也不知道是否会凑足 7家，如果没有，估计原先说行的，都会反悔。这样，余下的只能出全价了。
积木：国内馆的问题在于缺乏足够的学科馆员来做采访的事。采访交给固定的几个人做其实也是不得已。 跟专业期刊公司比起来，邮局做的价格高而且缺刊严重。
麦子：馆藏建设职位，但另外有学科馆员和馆藏建设的馆员的委员会。
许继*：国内纸质的期刊是不搞价的，邮局征订
积木：国内纸本期刊一样可以招标
左岸：另外有学科馆员和馆藏建设的馆员的委员会---------这个很有意思
麦子：我们大多是通过专业期刊公司的，少数直接订阅，没有邮局的。
素问：早些年，只有邮局一家
麦子：大学图书馆是不是订消遣杂志？我们几乎没有任何消遣杂志。
素问：公共图书馆还是有消遣杂志吧？
左岸：肯定有的，不仅有消遣杂志还有消遣小说
积木：高校馆也有
图谋：当前期刊这块，好些中小馆主要是订休闲期刊，学术性的少订甚至不订，因为数字资源基本覆盖。
麦子：公共馆是当然，基本都是消遣杂志。
左岸：美国社区图书馆就像我们中国的社区麻将室吧，很普及的
麦子：社区图书馆不少。可以上网打球，打乒乓。我以前孩子小的时候，连滑滑梯那样的大型玩具都借过。我借过骑的塑料马，很多种，玩了一阵，像书一样还掉。不过那是在俄亥俄，加州没见过。
左岸：平均多少人多大地方有社区图书馆呢，不是每个社区皆有图书馆的么
图谋：休闲期刊是学生受益较大的，利用率较高的资源。
麦子：要看各社区自己的税费里有没有这么多钱。
积木：休闲期刊，学生也谈不上收益吧，只不过可以提高阅览室的人气
图谋：其实是真的受益，高校图书馆让学生受益的资源太少了
左岸：高校图书馆让学生受益的资源太少了========你说话绝对了吧亲
图谋：当前讲所谓的素质教育，应用型人才教育，对于绝大多数学生，那些所谓的学术资源，对他们的作用非常有限。个人是希望高校图书馆，尤其是培养应用型人才的高校，多一点
的实际行动。
麦子：另外，国内这么多人读大学本来就是浪费。当然，这又是圈钱的一个机会。
左岸以西：以后许多高校要改制，从本科改为职业技术学院，培养蓝领工人
图谋：馆藏建设中，多为学生读者想一想，看看他们需要什么。
麦子： 因为读大学的人太多，学位不值钱，所以人们就开始出国，读研。
积木： 我们学生的荐购，大多数归为两种，一种是考研参考书，一种是穿越小说和励志读物。
图谋：好些地方，高校的招生规模比当年参加高考考生人数要多
图谋：当前硕士研究生层次的教育都走向大众化了
麦子：我觉得美国的一些好的本科生能比国内的博士生，甚至更强。
图谋：博士生的水平本身良莠不齐。以前基本上是没有毕不了业的，这几年，部分高校卡得紧一点点。 2013年，我国研究生( 包括硕士生和博士生) 的计划招生规模达到 60.8万人，其中，博士生招生总规模为 69000人，硕圕人堂周讯（总第6期 20140620）- 9 -士生招生总规模为 539000人（学术学位 321650人，专业学位 217350人 ）。 23：25：42 美国人口大约是 3亿 2千万，2012 年毕业了5万 1千名博士（http ：//www.nsf.gov/statistics/sed/digest/2012/index.cfm ），大约 40%是外国来的。瑞典人口不到1千万。 2013年瑞典全国总共录取博士生数量是 3110人（ 毕业人数是2630 人），其中自然科学 710人，技术 620人，医学和生命科学 1130人，农林50 人，社会科学 450人，人文 160人。大约 40%是国外来的。
小鸽：很多大学生出来不知道自己能干个啥
积木：从人口比例来看，我们还真不算多
图谋： 还真不好按人口比例，在扩招前，我国的大学教育属于精英教育。 60岁以上人口，文盲比例估计不小。
积木：精英教育也好，职业教育也罢，比例多少，说到底第一看社会需求，第二要看教育制度。
麦子：这是专门的一行。