芝麻：课题申报书怎么总让写国内外研究现状呢？
谢亚*：@素问 这个话题[符合]我的兴趣。嵌入式的概念起源于2009，shumaker经过两年观察各高校提出的报告Models of embedded librarianship讲的是和之前不同的馆员到院系到课堂各种具体的行为，使emebedded这个词立下了。我想国内的这个嵌入式应该就是从这个报告翻译来传播，[而形成了]误解。私下感受是自从有了嵌入这个翻译，国内就把嵌入等同于学科服务，都是嵌入式学科服务连在一起叫。而且shumaker报告中很多是嵌入课堂教学的实例让国人觉得，学科服务就是嵌入的，而且是嵌入教学的。这也就可以理解，早期关于学科服务文献多是怎么到院系破冰，上一节课就是成功的学科服务了，2009报告是早期美国探索。当时的情况，借助观察访谈的办法也就了解到那些，是第一次系统较全面反应当时馆员服务的报告(估计sla投入老钱了)。2011年又提出了新的了解报告，网上都是免费的。
芝麻：国内的研究，总是要写国外现状。有的研究就是基于国内图书馆，。
谢亚*：@芝麻 当然了 不了解国内外研究情况怎么能说明自己研究不是闭门造车。不论起源是谁，当前的发展要问清。 @素问 现在不太说嵌入式学科服务了。芝麻：
谢亚*：当然，研究是无国界的、世界一体。是人类的问题，无论谁研究过，不能增加新知识，就没必要重复研究。
芝麻：我还倒不了那个深度。
芝麻：纵观国内那么多研究课题。
芝麻：某两个课题也许只是存在一点不同。
芝麻：而我要研究的就是只有那么一点不同的了。
芝麻：深奥的我不会啊。
素问：谢谢@谢亚南 老师的回复。
谢亚*：@素问 嵌入可以说是学科服务的特点。私下觉得，学科服务词汇的出现是图书馆灭亡论的产物。如果图书馆不改变工作模式，未来堪忧学科服务使图书馆服务有了针对性、专业性。我个人一直认为，学科服务等同于图书馆服务，就是图书馆服务的个性满足的体现。之前早早有了定题服务，现在这个服务迫在眉睫，不得不做，和时代背景不可分。
芝麻：有些我不熟悉，也跟不上大家的讨论。麦子老师给我们带来了很多美国图书馆方面的知识很受益。
麦子：谢谢，我是被大家的勤奋感动。
素问：我个人感觉，我们的大学图书馆和美国比较，除了书架、桌子椅子、电脑差不多，其他基本不一致。
芝麻：我们很多是跟在美国后面走的。
麦子：其实我觉得要走在前面，一定要从自身为出发点。
素问：不少头头到了美国溜达了一下，回来凭着想象的样子宣讲一番。
谢亚*：是啊，不能直接拿来，国外研究生[阶段]才念图情，[他们]之前有自己的专业，且本科专业教育和我们的本科教育就不同，其学科馆员的要求考评未必适合国内。