雨路：群里有多少老师是上《文献检索》课的？
雨路：你们觉得这门课好上吗？上课的时候你们主要讲哪几个方面的内容？
雨路：期刊文献检索这一块好多数据库因为学校没有购买无法使用。我都不知道怎么讲了。
鱼雷：检索技术、信息筛选、信息利用。
雨路：检索技术、信息筛选、信息利用还是比较偏理论的是吗？
鱼雷：不是。
鱼雷：检索技术：通过实例，直接在数据库中检索到相关文献。
鱼雷：教学案例是随机选择的，不是预先经过多次检索的。
鱼雷：通过这个讲检索词的组配、检索结果的控制等。
雨路：那你上课是先示范学生自己操作？
鱼雷：课上示范。
鱼雷：我们的教圕人堂周讯（总第52期 20150508）- 34 -室都是有网络的，直接在数据库中演示。
星光：学生让老师帮忙查找文献信息怎么办。
花香满衣：之前我们学校网络不开，现在开通了觉得上课方便多了。
鱼雷：告诉他从哪儿找。
鱼雷：不会直接给他。
雨路：@鱼雷你们真好，感觉学校设备和教学脱节了，课难得讲。
老玲子：我们学校没有能上网的机房，我上课感觉就跟讲天书一样。
老玲子：羡慕你们。
鱼雷：也有没网络的教室，一旦遇到这样的教室，那我就自带笔记本，无线上网。
鱼雷：我现在也不在机房讲，就在公共教室讲课。
淘气娃娃：讲什么能吸引学生呢。
鱼雷：不能为了吸引学生来组织内容。
黛黛：讲起来有点繁琐感觉，要他们自己参与会好很多。
雨路：其实实际操作学生还挺感兴趣。检索技巧什么的他们也爱听。
鱼雷：你得先设定好内容，然后用你的讲课技巧来吸引学生。
黛黛：最好是有具体的案例，让他们自己动脑筋这样可以马上测试掌握程度。
淘气娃娃：多数都是大二的学生选修，都是为了学分来的。
花香满衣：对的，鱼雷的说法很有道理，内容由浅入深，其实学生的接受强度比我们以为的好得多。
淘气娃娃：我这是案例+实际数据库。
鱼雷：检索技能是个慢功夫，不是一朝一夕就能做好的。
花香满衣：我感觉我们学校参加过大学生科技创新计划的学生学习文检课特别认真。
淘气娃娃：鼓励学生课堂有问题直接提，仍然没有多少效果。
鱼雷：这得慢慢来。
雨路：他们有这个需求学起来自然认真。
花香满衣：他们实践少所以提不出多少问题来。
鱼雷：我鼓励学生上可随时提问，不论什么问题。
淘气娃娃：真得搞些嵌入式教学，和院系的课程相结合。
花香满衣：那跟上文检课还是不一样的。
鱼雷：嵌入式教学不是你说做就能做的。
鱼雷：而是用我们自己的方法来完成嵌入式教学。
鱼雷：比如，我的课不搞闭卷考试，是一个综合实习报告，其中50%比重是将检索到的文献进行综述，也就是写一篇文献综述。
花香满衣：我的上机实践报告，有个学生以为老师不看呢，检索课题没做，从课件里拷贝了一份风马牛不相及的内容上交了，看到那个报告真的很难过。
鱼雷：这个综述，我要求他们把他们其他课程中有那种要求论文形式结课的科目拿来做。
雨路：我去年也这样测试的，这样要引起学生的积极性些。
淘气娃娃：我这留了作业，八十多个学生，交了30多份作业。
鱼雷：一方面，告诉他们做任何一个可以之前，必须要先做文献综述。
鱼雷：另一方面，有学生问那这个综述写好了，可不可以直接作为那个科目的论文。
鱼雷：我跟他们说，这个得先跟那个科目的老师沟通好，看他是否允许你写一篇综述。
鱼雷：如果不行，那就可以在综述的基础上，为那个科目选择一个题目。
鱼雷：我觉得可以啊，这样学生又减少了负担一举两得。
花香满衣：明年选择学生构成时，我想选择大二和大三的，大一的学生接受慢，大四出勤率低。
淘气娃娃：鱼雷，你的学生构成是哪些？
花香满衣：鱼雷，研究生还是本科生？
鱼雷：我们的课程是大二以上的，主要以二三年级为主，圕人堂周讯（总第52期 20150508）- 35 -少数四年级的。
花香满衣：我之前都没限制，一小部分大一的。
雨路：大一学生没意识，没需求，接受起来就慢了。
淘气娃娃：学生自己沟通还是文检索课老师沟通？
花香满衣：是的，好多基础内容都不太懂，但我的一个大一的学生曾经跟我说：检索不就是把所有的词放进去就好了吗？为什么要学习？然后等到上机的时候，他跟我说，老师，检索策略还是很有用的。
雨路：我还是备课去咯。这个课要上的好还真的难，不停学习才行。
花香满衣：是呢，每次上课都能发现自己的不足。
鱼雷：研究生的也讲过。
鱼雷：其实研究生的更好讲。
雨路：主要时代变化太快了好多东西一转眼就过时了。
花香满衣：嗯，研究生比本科生需求大，接受快。
花香满衣：我们都是一个学院一个学院的，一个班100、200多人那样的大课。
鱼雷：直接把他们导师的课题弄过来，指导他们检索。
鱼雷：讲完检索，下一步是文献的筛选。
apple：请问大家，校选课选课学生多不多。
花香满衣：我们这边限制人数，本科生我一般限定60人。
鱼雷：我最多一次一个班391人。
apple：我150人，感觉吃力。
花香满衣：我还好，200多，上课觉得累，戴耳麦嗓子都哑了，教室太大。
图志粒：2、3百号。
riff：我每个班都是300人。
riff：每学期2-3个班。
riff：改作业就是体力活。
鱼雷：那次之后我给教务处提意见。
鱼雷：要求每班不超过120人。
鱼雷：他们就在选课系统中进行了限制。
鱼雷：我跟没跟他们说作业批不过来，我说影响教学质量。
平平：正好你们在，问下你们上信息检索语言，一节课够吗。
鱼雷：不够。
鱼雷：不过检索语言没必要细讲。
鱼雷：重点讲好布尔逻辑检索、截词检索、位置检索就可以了。
平平：我说的是检索语言概念和分类语言主题语言，分类语言重点讲中图法。
鱼雷：检索语言、主题词表这东西我没学习时都是专门的课程，要学一个学期呢。
apple：我觉得本科生对讲检索语言有些晦涩。
平平：我就是不知道主题语言如何讲。
平平：针对本科生的话，就讲如何用检索来提高生活质量，如何查找网络信息一类。
平平：有学生问我，主题语言的关键词语言是人工语言还是自然语言，关键词语言是我们上网用的吗。
鱼雷：从检索语言角度来说，本来主题语言是受控语言，关键词是自然语言。
鱼雷：但是现在的数据库没有这样严格的搞。
鱼雷：都成为自然语言了。