一米阳光：阅读推广部，真的香饽饽了。
雨过天晴：是的，花里胡哨的嘉年华活动看上去好看得很，方便评职称。而且可以认识学校里好多领导，比如吧，有事没事就请这个那个领导谈谈阅读体会，再推几本书，自己的关系网不就有了嘛！我鄙视这些行为，我心中的阅读推广，应该是默默的带着学生读书。细水长流，润物细无声。阅读推广的名声都是那些投机分子弄坏的，本来是多么好的工作！
阙月.：@一米阳光 阅推的底层小朋友要累死了业绩都是领导的。而且我也觉得我们馆的阅读推广活动和阅读根本不沾边。主打一个展示。
图谋：国内近期各种AI满天飞。图书馆从业人员更迷糊了，更深层次的原因是服务对象及主管部门对图书馆工作价值的感知与认知更‘可怜’。从长计议，我国高校图书馆还是需要静心走职业化、专业化道路。
哈尔滨*：@图谋 就我感觉，从图书馆外部场域看，服务核心群体无外乎两类：一是基础学习空间及基础信息需求的普通读者，比如公共馆的一般读者和高校馆的学生，需要的就是偏流程化的服务和主动的阅读推广服务，二是图书馆的真正‘技术性’的服务，包括但不限于查新查引，参考咨询等个性化需求较高的信息服务。
一米阳光：@阙月. 我们阅读推广部甚至都带火了各个分馆，把采编、咨询、查新等直属部门，都给挤一边站了。
叮咚：@一米阳光 都做什么活动？学生参与度怎么样？
雨过天晴：@阙月. 现在的一些阅读推广工作完全是瞎折腾，各种花架子。还有，好好的信息检索也叫阅读推广，好好的营销宣传也叫阅读推广……连什么是阅读推广都没有概念，真让人无语！
天天：@雨过天晴 ‘瞎折腾’也比躺平强，最起码促进了资源流动。如果把阅读推广的目标从‘图书’进化到‘知识’，宣传知识、普及知识、推广知识、创造知识，那么怎么还要去那么否定别人的工作呢。他们是在努力和创新啊。
雨过天晴：之前，我们的阅读推广部主任在全馆做阅读推广的专业讲座，口口声声说‘阅读推广大咖’黄如花怎么怎么样，怎么怎么说，我在下面听得要吐血，黄如花确实是大咖，可她是阅读推广大咖吗？
顿悟：@雨过天晴 同感。
天天：@雨过天晴 图书馆界名家很多，你可以有自己的标杆，自己的信仰名家。但不能否认其它名家啊。没接触、不了解的时候，还不如‘默’。
雨过天晴：举阅读推广大咖的例子举黄如花，这个没问题？黄老师的专长是阅读推广？举阅读推广的业内专家讲黄如花，只讲黄如花没问题？
天天：是，信息检索就是阅读推广的‘术’，就是有效路径。眼界扩一下，教人如何读书是阅读推广，教人如何进行知识的检索与整合当然也是阅读推广了。
雨过天晴：@天天 碰巧我认识不少专长做阅读推广的大咖，所以，你赢了，您这么说，我再继续讨论就是我的错了。毕竟，有些人眼里，阅读推广就是一个筐，什么都可以往里面装。
天天：@雨过天晴 为啥非要争输赢呢？每个人都有自己的哈姆雷特，但不能因为别人的哈姆雷特和你的不一样，你就去指责人家的不是哈姆雷特啊要不表扬，要不沉默，杜绝批评与指责。
雨过天晴：不抬杠，杠就是你赢了，但我保留判断对错的能力。
苏州*：阅读还有社会阅读的，阅读推广概念不统一，‘乱象’自然多。阅读推广工作‘阈’呢？（馆员杂谈｜公共图书馆服务 '阈' 的探讨https://mp.weixin.qq.com/s/E3glXgNZ4-F8UJydGtI41w）。
hanna：建立在搜索技术基础之上的AI大模型已经对知识内容的生产和传递构成了巨大影响。以前说AI再厉害但是还不能像人一样阅读。现在Deepseek给出的对话方式已经不让人觉得和正常的阅读有啥区别，甚至它更进一步能够和阅读文字的人有互动，有引导，更加地深入且全面。在这个变化下，阅读推广和信息检索并没有多大的分野，也许未来会融为一体。
雨过天晴：忍不住再说一句阅读推广，看看东北师范大学刘青华老师做的工作吧，那才是真正的阅读推广。举个例子，帮助了解阅读推广的概念。
彼岸花：这本书里说，图书馆的阅读推广尽管背离了他原本的含义，但是有这样做，图书馆才能生存下去。脱离了读者，图书馆无法生存。不做读者感兴趣的事情，图书馆同样无法生存。
蓝色之心：@雨过天晴 这是我馆周末仅仅两个小时还回的书。
道无言：过于迎合读者兴趣也不合适。
徽子：@蓝色之心 挺好的，借书的人多。
蓝色之心：年均流通100万册次。很多高校馆同仁都没有这个数量概念。高校馆和公共馆就是两个世界，太多不同之处。
雨过天晴：@彼岸花 请了解一下刘青华老师的读书会有多受欢迎。刘青华老师的读书会经常一座难求。麻烦了解一下刘老师的工作再讨论正宗的阅读推广活动行不行。很多时候，不是阅读推广不行，是做阅读推广的人不行，只是，基本上没有人会从自己身上找原因，只会说不够热闹，所以不吸引人。
雨过天晴：@蓝色之心 公共图书馆？再说一句，阅读推广真不是谁都能做的工作，最起码这个人自己要爱读书，读过很多书，而且有自己的思想。现实中，却是谁都能做，甚至成为投机分子的好去处，唉……。
剑胆琴心：投机分子无处不在无孔不入。
雨过天晴：阅读推广是重灾区。
碧海潮生：现在是为了推广而推广，只是挂个阅读推广名字。
biochem：如果能在电脑或手机上得到自己需要的期刊论文、书籍等，就没必要再去图书馆。
陈墨：可能因为这个成效不好量化吧？
木木贝：其实阅读推广的本意、出发点是好的，不能因为阅读推广存在很多问题而否定它。虽然很多馆员不读书，但他可以鼓励读者多读书（就像很多农村家长本身文化程度不高但他为了不让孩子重复他的命运可以砸锅卖铁供孩子读书），虽然在阅读推广活动中他可能不专业，工作做得不好，但总比光说不练要强。
徽子：@雨过天晴 不能同意更多。
雨过天晴：@陈墨@陈墨是的，不好量化是重要原因。@木木贝 要看出发点，如果是为了推广阅读，做得怎么样都是可敬的；如果是为了各种‘好看’，以及各种‘方便’，那就是鸠占鹊巢，可耻。
广东小*：@木木贝 自己都不读书还去做阅读推广，不觉得非常讽刺吗？
徐徐清风：本人理解，图书馆阅读推广活动最重要地是为了推广形成全社会读书的好风气，为构建书香社会作贡献。而不是向读者具体推荐某个作者或某种或某类图书，读什么书，怎么读，应该是读者的自由，图书馆不宜‘好为人师’，有种强加于读者去阅读的感觉。
雨过天晴：@广东小肥羊 是的。
二木：@徐徐清风认同老师所说。
雨过天晴：@徐徐清风 引导，不是强加。引领读书好，读好书，好读书的风气。从来不存在强加，图书馆这么弱势的单位，能强迫谁呀？
闽农林*：笑而不语。
雨过天晴：比如高校图书馆，只是教辅部门，甚至都不算真正的老师，怎么可能好为人师？
徐徐清风：图书馆员自己不怎么读书，但擅长搞阅读推广活动，调动别人去读书去读好书，也是一种能力。做阅读推广活动并不要求活动组织者或个人必须是会读书读很多书的人，但必须有热情，愿意开拓地去做这项工作。这就好比不读书不识字的父母，他们去引导自己的孩子去努力读书上进，创造各种条件是一样的道理。
闽农林*：@雨过天晴心有戚戚焉。
雨过天晴：不要因为有老鼠屎就说汤不好。@徐徐清风 同意。但不能混淆概念。
雨过天晴：好吧，退一步说，不读书的图书馆员有能力找到资源，有热情调动用户，这个可以，但是，这个人心里一定要有‘度’，不能自以为是。自以为是地去做所谓的阅读推广，这样不如不做。
广东小*：@徐徐清风 完全不认同。
陈墨：跟领导也有关系吧，领导安排工作太多了，没留时间给人家读书。
雨过天晴：没办法，大环境控制不了，只能退而求其次，希望这些人有‘度’，有自知之明。
广东小*：@陈墨 只要想读书，还怕找不到时间去读？在阅读推广，我比较佩服东北师大的刘青华，自己先读。
陈墨：我们学科工作也这样啊，天天破事一堆，还非要我们轮值前台轮值周末轮值采编登到，好了，哪有时间去研究新知识，年年搞培训都为新题犯愁。比机器人还惨。
雨过天晴：@广东小肥羊 嗯，吾辈楷模。
雨过天晴：虽不能至，心向往之。
港湾：说一流的高校每次都是人满为患，还有没有必要去引导人家去学习，去读书。
雨过天晴：@港湾 此读书非彼读书，麻烦了解一下‘精神家园’。为什么科技越发达，心理问题越来越多？太多人缺了非功利性阅读是重要原因。
徐徐清风：阅读要区分：专业性阅读、考试功利性阅读、丰富心灵精神性阅读。
雨过天晴：我认为，阅读推广工作只是针对最后一个方面。前面两个有学院的老师，轮不到图书馆员去做。
徐徐清风：大学不缺少专业和考试功利性阅读（而这些阅读可能让人心灵更焦虑），但缺失丰盈自己内心提高人文思想和精神的阅读。
雨过天晴：比如高校图书馆，教辅职能应该体现在推广阅读，丰富用户的心灵。如果以为前两个是图书馆的工作，那就是越俎代庖不自量力了，那是学院老师的工作。想起昨天说的信息检索，那是信息检索老师的事情，或者图书馆相关岗位的事情，阅读推广掺合什么呀！两者有着本质区别，我就不展开分析了，有兴趣的朋友可以自己去相关图书，期刊上了解。
武汉*：我一直觉得阅读推广，除了搞活动，开读书会要组织编制推荐书目。
雨过天晴：是的。
武汉*：做学院老师做不了的事。
雨过天晴：线上的文字宣传推广跟上。线上线下相结合。
武汉*：做图书馆有优势的事。
雨过天晴：我现在去不了阅读推广部，线下活动诸多不便，主要精力就放在线上了。
徽子：阅读推广不是把馆藏资源推广出去吗。
雨过天晴：@徽子 是的，推广出去，让用户看见图书馆的资源。推广自己图书馆有的资源，而不是各种好高骛远。
弯曲的*：阅读推广的最终结果，要能触动读者的灵魂，甚至震撼读者的灵魂，我觉得这是对阅读推广最高的评价。
雨过天晴：@陈墨 我现在采编部，每个星期做和别人一样的采编工作，线上的阅读推广和偶尔的线下阅读推广一样在做。而且，推的每本书我自己必须读了。
陈墨：是呀，希望领导评估这些工作不要只看发了多少篇阅推文章或办了几场活动，应该给时间沉淀下来，追求质量不要追求数量。没读过书就去推的我估计比较少，可能都是囫囵吞枣走马观花看一看就写了。深读需要时间啊。
宋Te*：@陈墨 有个工具叫deepseek可以帮你解读。还有多关注其他馆的公众号，会有人总结和互动供你参考。还有就是书商的推文。另外有些国内的网站上会有读者见面会，选择好一点的，看你馆里是否有，都可以推荐。
吕品1988：@徐徐清风 这应该是阅读推广人，不看书做阅读推广很难做好，除非有一颗赤诚之心。图书馆员可以不读书，但图书馆基础业务知识，图书相关知识得知道。
宋Te*：不过如果真的想做好，还需要亲自解除作者的灵魂。
吕品1988：‘阅读推广’不是图书馆的专属，大于‘图书馆阅读推广’。阅读推广是可以没有图书馆的。
徐徐清风：对的。但外界商业平台做的阅读推广，更像是阅读营销，目的是为了卖出书，有些网红更是针对特定的某些图书做阅读营销。而图书馆的阅读推广是没有商业功利化的。
吕品1988：现今，对于‘阅读自由’的人来说，一般图书馆是很难满足其要求的。而对于不阅读，碎片阅读的人来说，图书馆也很难满足其要求。
酷暑狮子：随着读书月的临近，阅读推广活动策划越来越多元，大部分书商在运作。效果有待商榷。
吕品1988：就拿我自己来说，我个人的阅读，很多都是自己购买，复印。
徐徐清风：@吕品1988 然后你自己只要安静地读自己的书，修自己的行，并不乐意主动热情去做阅读推广这样活动吧！？可能我这个判断错误。
吕品1988：少儿阅读推广需要深耕，但图书馆界在少儿图书的采编，典藏，借阅推广方面，不见得比一些民办非营利或营利好。
蔡俊：阅读推广的重心是让不会读书的人学会读书，让缺少读书条件的人有读书的条件。
吕品1988：@徐徐清风 是我不想到图书馆借吗？图书馆应该有但确实没有。
蔡俊：对于既有条件，也喜欢读书的人，对他们开展阅读推广活动并不是重点。
徽子：@吕品1988 荐购呀，图书馆员在等着你冲业绩呢。徽子：
徐徐清风：阅读推广是一项工作，图书馆员当然也需要具备一定的文化文学知识，能专深更好，但不必苛求自己整天埋头去读书，个人时间有限，除了必要的工作和生活时间，不是每个人都有大量时间去读很多书的。图书馆员能精选出一批主题好书，并整理出其内容精华的阅读书目，推荐引导读者去阅读，其意义和作用并不比自己亲自去深读讲解某几本书小。
徽子：@徐徐清风 一年静读个十几本书不难吧？只要每天上班抽出20分钟即可。
徽子：都在说自己如何如何忙，但其实时间是挤出来的，而且每次风风火火往阅览室跑，都看见馆员在划手机，极少数看见在电脑前工作或者读书的。我每天四大样工作不能少：检查新书数据、旧书数据回溯、疑难文献传递、数据统计，就这还能抽出1个小时读书，2个小时玩玩游戏。
吕品1988：@徽子 上周刚怼了领导，荐够二三百块钱的正式出版地方文献不让买。地方文献，复印古籍，现在很多不贵的我自己买，捐赠给馆里。现在，不少专家学者私人藏家不愿意捐赠给文博图，不少是不信任文博图。
徐徐清风：一个一年泛读一千本图书但掌握其内容精要的图书馆员，做阅读推广工作的效果并一定会比精读十几种图书的图书馆员差。
徽子：@吕品1988 为啥不让买，经费不够，还是读者少？理论上说，图书一旦入藏，就应永久保存，特别是地方文献。
吕品1988：很多图书馆，尤其是基层图书馆，是无序状态，不根据自身实际情况开展工作，只是看上去很努力，虚假繁荣，图书馆阅读推广更是。
吕品1988：高校图书馆，尤其是师范学校，有大量采购少儿图书并有研究的吗？我是师范学校毕业的，但学校图书馆没有少儿图书。
吕品1988：有图书馆开展过‘夜宿’活动。
www：关于阅读推广，爬楼看到一些讨论，挺有意思，我也说说自己的思考：1.我不赞同：不读书，就不能做阅读推广或做不好。君子性非异也，善假于物。2.我不赞同：阅读推广等同于搞活动。活动只是手段，你的初心是什么？3.我不赞同：高校图书馆学着公共图书馆搞阅读推广。
我宁愿用传统的‘图书导读’的思路，代替时髦的‘阅读推广’。我本身是‘阅读推广’的实践者、探索者，2013年研发热书发现系统（https://hotbook.nbt.edu.cn/nbt/），期望为图书馆人的‘阅读推广’在学校各专业阅读指导中提供帮助。在此之前，还做过推荐书目，最近两年，也在做阅读社区的实践。我赞成，不忘初心，想到就去做。
吕品1988：这太正常了，这是个人选择。难评的是图书馆也有这样的情况啊。
www：这是我们的书评分享后台管理。这是我们正在搞的一个活动：https://lib.nbt.edu.cn/shownew/showdetail.php?id=3225目前收到5个书单，这个我们会持续做下去。高校图书馆做事的时候，多想想《规程》可能更好些。
徐徐清风：这个活动很好。
上海建*：@雨过天晴 也请教下，什么是阅读推广？弯曲的*：
www：@徐徐清风 收到的几个书单很有意思，其中有的图书馆我们没有馆藏，然后问学生，他们说朋友之间拿来看的，是自己买的。看来，我们的‘你选书，我买单’这个服务，他们不知道的。所以，宣传图书馆的服务，似乎比4.23的活动更重要。
www：为什么说：我不赞同：不读书，就不能做阅读推广或做不好。因为可以让别人代我读啊，比如：‘我的专业，我的书单’分享、书评系统、热书发现系统。我的同事很给力，今天发布了几个不同专业同学的阅读书单：https://hotbook.nbt.edu.cn/nbt/?what=project。今天热书发现系统被搜索引擎白天爬，经常502错误，访问的时候可能要刷新或等待。我觉得，学生自己读的专业书单，肯定比我去选专业书做推广要好，而且同学们还对每本说做了简要说明，100%比我专业。
闽农林*：@www 有道理。毕竟图书馆员的个人知识面，很难覆盖到全部专业。
瘦身娃娃：我们馆有各个专业的热门书单，在各楼层的小屏幕等地方显示。
弯曲的*：@www 这里面‘思维’（书评系统、热书发现系统）搭了桥，起了作用，所以读者才能在桥上走（分享书单），老师起了引导作用。
hanna：@www 赞同。主要是让大家来读。比如我自己，从2014年开始做‘电影·文学’，已经带学生看了上百部电影和小说了。一开始我是片子和小说都自己看，后来实在没时间，就让学生志愿者来主持，实践下来也挺好的。
hanna：这学期我让我的海归小同事带学生看完电影再聊聊原著或角色扮演扮演。我看效果也不错。看完电影再读书，相对轻松些。
金铃子：@hanna 挺好的分享。我们有个海归硕士做劳务派遣，要是用用她的特长就好了。刚小海归打电话给我，说备课好辛苦。上周放的济慈传记片《明亮的星》，这周让她带学生读读诗。她说，这诗太难了，是英语中的文言文。
hanna：上学期做的一个图书馆专题。我的检索技能对阅读推广的助力。
红巾翠袖：专题可以参考一下吗。
hanna：向上翻。