注水猪肉：今天教师节我就多说两句。其实我们图书管理员从来也不是老师，有很多信管的老师有教师资格证，我是肯定没有的。我们在学校就被称为阿姨相信有很多同行有这种经历。
注水猪肉：我就有一个困惑。律师有律师资格证。医生有医师资格证。土木工程有一级建造师。为什么这个行业被人看不起？因为没有准入门槛。好像什么人都能来做。为什么我们这个行业没有准入门槛呢？
麦子：@注水猪肉 这是我以前无知的时候在这里一直讨论的话题，但现在我放弃了，你可以查一下以前的讨论，麦子，门槛，一大堆在那里。不过，现在讨论门槛问题似乎已经太晚了，不管有没有门槛，前途都是灰暗的。
图谋：圕人堂关于职业门槛的讨论综述据《圕人堂周讯》多年来围绕图书馆职业门槛的持续讨论，各方观点可综述如下：
一、门槛是什么？核心争议在于门槛是'专业学位'还是'学历'。以麦子（邱葵）、图漾为代表的一方主张，真正的职业门槛是ALA认证的图书情报硕士（MLIS），而不只是硕士学历或图情本科/博士。
图漾指出：'这个门槛不是图情专业，而是图情硕士（MLIS），图情的本科、学硕、博士都不是'。麦子反复强调：'图情硕士是唯一门槛'，美国学术图书馆自1975年起即以ALA/MLIS为终端学位标准。boson补充说，这不是职业资格证，而是一个最低专业学位要求。
二、设不设门槛？支持方认为，没有门槛导致图书馆成为'收容所' '太太大本营'，什么人都在塞。gaozy主张'老人老办法，新人新办法'逐步设立门槛。顾犇强调'职业门槛是行业的事'，应将专业技术岗与管理岗分类管理。反对方则认为门槛不需要。善若水认为制度应以促进发展为目标而非设限；徐徐清风指出'图书馆人对各类员工应有更大的宽容度'。部分群友认为图书馆工作可替代性强、专业性低，设门槛不现实。
三、现实困境。实践中，高校图书馆招聘往往以'硕士及以上学历'为形式门槛，实际录取时却常偏爱非图情专业的跨学科人才；而编目、采编等核心业务大量外包，进一步削弱了专业性。弯曲的直线直言：'图情硕士的门槛不是图书馆的救命稻草，体制和机制不改变，什么都是浮云。'此外，2015年版《普通高等学校图书馆规程》提出专业馆员须"硕士研究生及以上学历或高级专业技术职务，并经过图书馆学专业教育或系统培训"，但缺乏强制力，执行效果有限。
四、小结。圕人堂关于职业门槛的讨论持续十余年，基本形成了'参照美国模式以MLIS为门槛'的理想目标和'国内现实做不到'的认知落差。双方在'应不应该有门槛'上没有根本分歧，真正的分歧在于：体制、机制和行业生态，能否支撑起一个统一的职业门槛。
图谋：关于职业门槛的话题，依然会持续。
华夏的子弟*：@董焱—北京联合大学 阅读有门槛，不识字或者识字少都领略不到妙处。音乐视频无国界，直观甩文字十八条街，也不分人群。
华夏的子弟*：现在国内图书馆界谈门槛都成了奢侈的话题，图书馆长都可以随意任命，图书馆哪来的门槛？所谓门槛，指掌握在有人事权的部门或个人手里。
麦子：@华夏的子弟[̅ ̲V̅ ̲I̅ ̲P̅] 是，所以，有门槛，就不好操作了。
华夏的子弟*：县域公共馆的馆长可以是退伍转业军人或者文工团演员。
乐在咫尺：@华夏的子弟[̅ ̲V̅ ̲I̅ ̲P̅] 什么部门都是啊，其实也不算随意认命了，皇帝也是天命所归。命里有时终须有，命里无时莫强求。
华夏的子弟*：@乐在咫尺 这是革命后遗症。
小猫咪咪：今天这个门槛问题太有意义了！
图漾：作为在学校工作的专业技术人员，高校馆员是广义上的老师，公共馆员是政府雇员，身份比老师高。但狭义上，老师应该具有教学系列职称并且身份上属于教学系列（图书馆员是教辅系列），所以图书馆员即使有教师证、担任研究生导师仍然不是狭义上的教师。我自己在学校兼课有十多年了，2019年开始持证（之前属于‘无证上岗’），每年教师节也会收到在学同学的祝福短信（毕业后基本就没有了），所以也算广义上的教师，在教师节之际祝各位广义、狭义的老师（如拜教授）节日快乐。@注水猪肉 门槛本质上是行业的自我保障机制。图书馆行业没有那么强，或者说公众不认为图书馆达到需要职业资格证的专业程度。但是本群也多次讨论过，比如美国等国家的图书馆是有门槛的，这个门槛不是职业资格证，而是mls学位。说实话，这个门槛真的能解决很多国内图书馆的顽疾，麦子老师活得这么滋润也有很大程度是拜这个门槛制度所赐。
麦子：@图漾 我完全同意这段话。其实就是行业保护，但说实话，和技术含量没关系，我一直在这个位置上说这话，如果我做这行，我的观点是完全相反的。
注水猪肉：今天刘翔又发圈了，早已买断，我时时刻刻有危机感，思考以后可以干什么，还能干什么。我已经不期待有更多，已经打了一半的游戏账号舍不得丢掉，但时代抛弃一个人，招呼都不会打的。随着年龄的增长这种感觉愈发强烈。我考了一大堆的证。学心理学。比不过专业心理医生。学语言康复师，又比不过专业的ST。学英语，耕耘了几十年的英语老师，也差不多要被淘汰了。这种边缘感。被抛弃感非常的强烈。
闽农林大圕-李林：学习，是为了遇见更好的自己！自己有进步就好啦。
注水猪肉：大的平台，这种危机感小一点。小的平台。小的专业。这种被抛弃的感觉就很强烈。如果我的孩子做职业规划。我肯定不会再走这样的一条路。一条没有职业归属感的路。有学生才有老师。有读者才有馆员，我和读者在一起认真交流的时候更踏实。
华夏的子弟*：@注水猪肉 时代是龙卷风，个人是一粒沙，直接就刮走活埋了，打什么招呼？@图漾 也不用和任课老师争名称，他们教书，我们育人，双管齐下，高校才能办好！
麦子：@注水猪肉 你是对的，太多人觉得自己一辈子的职业很好，但只是他们的时代，现在完全是不同了。孩子还靠你的意见，这过程本身就有问题。
hanna：@注水猪肉 你学的这两个，要是底线不够低，根本没法混啊。还是要有资格准入证，行业保护。不过美国这块也松动了，未来越来越不好。
吕品1988：编制，岗位才重要。职业资格可以先上车后补票。高校教师不也是先在岗才能获取高校教师资格证吗。图书资料资格证考什么，能像教师资格证，会计证，法考形成统一稳定的考试。
图漾：@麦子 干图书馆的人多数都是被迫的吧，主动选择的人恐怕不多。
图漾：@吕品1988 hanna说的不是这个意思。图书馆行业的职业资格证根本不可行。
吕品1988：和医生，律师类似，有专业限制门槛。这更难吧，以前医生和律师限制也不严格吧。
华夏的子弟*：@图漾 证书其实起到护身符，门票的作用。你没护身符，谁都可以踹你一脚，让开，位置让我坐，工作我负责。
吕品1988：所以更行不通。编制，岗位才是护身符，证书可以谁便发。
华夏的子弟*：编制现在也开始松动了，不过还好。岗位就没啥用了，体制内有一句话，叫服从领导安排。