云卷云舒：图书馆老师和在馆长开会时，流传有关阅读推广的笑话：有个不错的大学馆，搞阅读推广，每年都搞，虽然没啥效果，图书馆人自娱自乐，也还不错。可换了一个正馆长，二级教授，学科大佬，声明是理工类，大家把他带去看马上开始的阅读推广活动，这位大佬给大家留面子，鼓励鼓励，回来把部门领导叫过来，严肃的问，统计下参加活动的馆员，有几人完整看完你们所推荐的书？没一个人说这些书全看过。看过几本的也没几个！这位大佬发话了，这个活动从此停点。图书馆出钱出力出人搞根本没几个人看的效果不好的这些活动，推荐的书经过科学统计了吗，为怎么选这些书，而不是其他书，理由依据在哪里？你们自己都没看过，就拿出来给学生推荐？你们这活动说难听点，和传销差不多，甚至更坏，因为你们传的是精神产品。大家站在学生和其他学科的人角度考虑这话错吗？当时我听了非常震撼。理工科和文科思维就是不一样。不能说谁对谁错。
闲在心上：你们自己都没看过，就拿出来给学生推荐？
云卷云舒：请问，你推荐的书，你都完整看过吗？
闲在心上：做阅读推广应该有责任心，我认为，凡推荐的书，必须先看看。
云卷云舒：请问你做到了吗？
闲在心上：我做阅读分享的书，必须是自己看过的，即使上学时看过，我也要再看。自己没看的书，不敢推荐。怕读者问起这么书如何，我无言以对。
云卷云舒：你多长时间推荐一本？
闲在心上：一个月做一次阅读分享。一次会同时几本，自己看过的。
cpulib*：阅读推广大多是为了活动。推完了就拜拜啦。
闲在心上：仅是为了活动，就失去了阅读推广的根本意义。
云卷云舒：这个案例说明图书馆的传统服务，借还，采编，甚至自认为高端的阅读推广已经走到悬崖边了。请问效果好吗？
cpulib*：有时是为了凑数量。
闲在心上：搞活动，费时费人。还不如让学生好好去读完一本书，然后交流。读一本，是一本，我不追求那些表面形式。要的是，学生实实在在地读书，在阅读中受益。
cpulib*：高校尤其重点高校应该看淡阅读推广，说不好听，很多学生比我们还会读书。尤其对孩子的阅读，但也不是变成亲子阅读。
云卷云舒：爱看书的，不用推广自己就会看。不爱书的，求着他也不回来。
cpulib*：公共馆可以多做一些活动。
闲在心上：每次交流，都是自愿参加。每次活动前，我心里很没谱，不知道会来几人。对小孩子们，可以做些活动，吸引他们。
烟蕴：推广就是希望更多的人了解这些书呀，加快图书的流动，我们馆人也不能坐在馆里等读者来呀。
cpulib*：关键是提供好的阅读空间。一个推广活动花了几千上万，推广了几本书呢？我们这搞活动都成了个人利益之争了。
绿雾：不讲效果，讲数量，走形式。
烟蕴：我觉得我们推广的是阅读的习惯，希望读者不要整天沉迷在游戏里。
绿雾：对。一个活动就是一个成绩，借书还书360天就是借书还书，总结不好写，培训、荣誉什么的统统无缘。
闲在心上：有人说，莫言的《丰乳肥臀》里，有没有荤段子?如果把那些荤段子都去了，你们觉得，他的破烂里很多情节还会完整么?
闲在心上：所以，如果推荐阅读，自己不看，就是对读者，也是对自己的不负责。不是什么书都可以推荐的。
绿雾：10年来，中小学老师推荐的就是那几本书，三四年级的，要求看原著，东周列国志、史记、三国等，我不知道老师自己看过没有，家长学生都当圣旨，我们年年添，杯水车薪，推荐改写本大都不接受。
闲在心上：最好看原著。有些书，不到一定年纪，是看不明白的。
sonoro*：有的品类也不一定看过啊，今天考四六级，推荐的四六级考试的书就不一定是看过的啊。
烟蕴：泛读略读精读。
绿雾：其实，许多学生也是敷衍，借走了也不一定看。爱好阅读的看原著，但对那些并不喜欢看书的孩子，改写的连环画会更合适。
sonoro*：京东图书荐书联盟各品类编辑推荐的书好多连编辑都没看过，比如文教考试类的。有的经济管理励志类的营销编辑也没看过。
星星：我们图书馆阅读推广书籍就推大大的书单。
广东小肥羊：其实很多东西都不知道如何分享。