图谋： 学 科 服 务 的 故 事http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-857453.htm如何将学科服务进行下去？从实际出发，切实做好‘两点’工作：让图书馆人更‘自信’一点，让用户的‘他信’增强一点，内外兼修，循序渐进。
图谋：这篇文字算是‘憋出来’的，为了给科学网圕人堂专题‘供货’。
图谋：搞这么一个专题，我的出发点：一方面是为了丰富圕人堂的内涵（不仅仅是碎片式的交流）；一方面是为了让《圕人堂周讯》更有看头（有些比较规整的内容）。
茹玉：学科服务参考咨询工作就是为他人做‘嫁衣裳’。
城市天空：刚才图谋提到的学科馆员，最近出了一本新书，Assessing Liaison Librarians: Documenting Impact for Positive Change ，作者是马里兰大学图书馆的两位副馆长，一位是负责资源建设的，一位是负责公共服务的，http://www.alastore.ala.org/detail.aspx?ID=%2011292。
谢亚*：我要特别分享下我的经历和感受，期望对老师们做学科服务更开心。我从11年开始为我们学校外语学院教师116人、13年开始教育学部86位老师，经常不定期的发送E_mail，比如新试用资源、ＯＡ信息、检索方法、自己摸索的新技巧、年节祝福、询问老师有无问题，报项目时候也骚扰下等等最开始第一封圕人堂周讯（总第35期 20150109）- 23 -E-mail是我整理了小半年，‘按学科’整理的ＳＳＣＩ、ＡＨＣＩ、ＣＳＳＣＩ北核的期刊目录，都汇在一起哦，包括影响因子和数据库收录…… 至今3年了～基本1个月至少发2次。期间回复信息的老师，我是说为了我的E_mail信息表示感谢，大概不超过10人，3年哦2个院系200多人哦 ，偶尔有个别老师就自己问题开始E-mail咨询，这个人数也实在少,大概不会超过20人。我从开始就没想老师一定要回复我的 E-mail。没人回复也不觉得伤心，我就是自己觉得应该这么做,这是我的工作，更是我的兴趣。唯一担心的是老师们收不到邮件，或者是有没骚扰到老师。然后,有意思的事情来了,当然不能只E-mail，我经常跑系里的。做学科服务，老师们懂的，院系老师啊,见一面很难哦然后，我吧有识人障碍，工作做的也不到位，没有见过每位老师…… 1在食堂，在院系遇到我认识的老师打招呼，ＴＡ旁边的老师（一起吃饭的，一起走路的同事）就会说，原来你就是ＸＸＸ啊，我经常收到你的邮件，特别有用！2然后，大概近１年吧有时候会特别收到老师的感谢信哦～说特别感谢‘这么多年’的热心服务。让我特别特别印象深刻的是，有次我在刚出图书馆门口，有个人向我走来，问我是不是ＸＸＸ，我茫然的说是啊，然后她就拉起我的手，说她是外语学院的ＸＸＸ，收到我的邮件怎么这样，说我和她想象中特别不同，如何……3老师们会让他们的学校来找我等就不详说了.我知道，我的工作是对老师们又帮助的，他们知道，他们感谢～～我想说的是做的事情实际是做给自己的，不是为了奖励，不是为了表扬，不是为了感谢，只是自己觉得就应该这样做，这样你在做的过程中才会主动并且必然做的会更，更主要的是，‘享受其中’！而这样顺便带来的结果是 你所帮助的所关心的所诚心服务的对象的认可和感谢人是感情动物，在社会交织各种关系的圈子里，其效应辐射是你无可想象的，真心对他人，他人在某个时刻也会回报于你 。
谢亚*：真的不要纠结对方是否回复你E-mail，理解、包容实际，对方真的是非常感谢的。
生清：原来学科服务还能这样做，谢老师你真棒。
许继*：这个时代是热衷于评价的时代，学术研究更是如此。而评价的通用范式是他评特别是受众评。评的多了，也就习惯了，甚而至于希望被评，得不到评价便心有不安或不忿。谢老师给了一个超脱之道。
图谋：谢谢亚南老师！满满地正能量。
谢*南：我们做学科服务，放心，老师们心里满满的都是感谢的 。
riff：能把学科服务做成这样 也真是难得了。
河边草：真羡慕有谢老师这样的学科馆员默默无闻地付出。