飞天猫：学科馆员有什么看法，大家能够交流下吗？我现在觉得我的工作多数就是个打杂的，给对口学院办理个图书馆事务，偶尔的介绍下新的资源，觉得都是些周边服务。
小鹿：学科服务深入进去很难。
飞天猫：是啊，不知道该怎么走了。人家的科研团队根本融不进去，顶多就是圕人堂周讯（总第 103 期 20160429） 愿景(VISION)：圕结就是力量！帮忙查个文献。
节能：我不是学科馆员。我个人认为，这个事本来就尴尬。不过想做 可以参考一下上交大和清华做法。但好像上交大还好，清华是不是也没啥劲了？
飞天猫：我也觉得自己顶多也就能给查个文献。
小鹿：都差不太多吧，深入科研都很难做到。
夏代：文献资源配置不做吗？学科情报分析呢？
节能：学科馆员加入科研队伍本来就不是个事。我个人理解的是，以主导的方式协助各专业做好资源配置，再对口介绍资源与文献工具，就 OK 了 。
飞天猫：文献资源配置算是常规吧，学科情报分析我觉得反响平平。也许是我自己做的不到位。
安哥拉兔：有的学校的学科馆员本身就是对口服务的专业出身，很容易融进去。留意一下那些 985 高校馆招人的通知，不少都是招化学、物理什么专业的。
中音王*：我们就希望懂音乐的人来。
QQ：首先是某专业的专家。而且要是文献学 图书馆学的专家。
飞天猫：专家可不是说说就能达到的，我也希望自己是专家。
cpulib：现在谁都可以是专家。
QQ：所以学科馆员任重道远。
小鹿：个人感觉真要是专家就不到图书馆来了，来图书馆的可能是有一定的学科背景，离真正的专家还有距离。
飞天猫：我感觉我根本号不准对口专业那几个专家的脉。
小鹿：飞天猫，你尽自己所能吧，不必为此忧虑。
飞天猫：他们都很忙根本没时间和我沟通，可是不沟通我又不明白哪里需要修正。
小鹿：上赶着不是买卖。
QQ：我也觉得不毕忧虑。
小鹿：有需要的自然会来找你，不需要的你也不用搭理。
飞天猫：我现在也就是替他们找几个他们自己也找不到的文献罢了，别的好像都是多余的。
QQ：我觉得尽力而为。
飞天猫：可是我们的领导不这么想，总想要看成绩。
清咖：这里有个问题，图书馆专业就是采集资源并整合资源，服务也是利用资源的服务，不是研究，研究人员的资讯不足处，才是他们的服务痛点，可是一般行外的人怎么能比他更了解他们的专业资讯和材料呢？求讨论。
QQ：看不见也就习惯啦。
QQ：解决这个矛盾所以提出学科馆员啊。
刘*平：基本清楚主要用户的需求，也能够比较好的做好服务。但目前已经不在咨询岗位 5、6 年。有用户还是一直找我做咨询服务。原来做专业教师 20 年，到这个学校做图书馆的。
清咖：另外，一般的研究人员，如果为了发论文，评职称，其实的研究水准很一般，这样子的服务多少还有些资讯服务的含义，高水平的研究者，岂能不知自己领域的核心资讯呢？
安哥拉兔：一般都是研究团队，为研究团队服务比为一个专家服务容易。做个研究团队的领导者，更多的是战略性的思考。当然不容易沟通了。上海交大貌似就是团队的嵌入式服务。
鱼雷：听他们做过报告。但是只是听报告。
飞天猫：我自认为他们应该需要的材料，自认为比较重要的分析好像根本没有骚到痒处。我跟对口学院就是一个硬生生的对接，那个学院我没有熟人，我不是这个学院毕业的，我本科跟这个学院算是擦边球的专业，有些真的是有心无力。
刘*平：学科服务不仅仅是文献服务。
QQ：同意。
清咖：除了文献和资源资讯服务外，还能提供什么样的服务，愿闻其详。
安哥拉兔：不是盲目去做服务，而是要天时地利人和都适合。
鱼雷：我一直在想，到底学科服务该怎么做。
QQ：但是你对某学科不得些见解怕是谈不上学科服务吧。
清咖：态势分析，情报分析，热点分析？
鱼雷：现在大家普遍的理解是，学科服务就是为科研服务，都想嵌入院系的科研队伍中。
安哥拉兔：我没做过学科服务。但是好歹懂得点专业知识的皮毛，那么就容易和相关专业的人能有共同话题，然后才能继续做服务。
清咖：那就转型成为综述的职业撰写者？
鱼雷：我现在就参与在学院的多个课题中，但我并不认为这就是学科服务的全部。
QQ：我觉得首先学科服务范围特大。
清咖：范围大的边界是什么呢？
鱼雷：现在一说学科服务，人们就把初景利们做的学科服务拿出来作为标杆。我是绝不赞成的。
安哥拉兔：我们学校简单点，不是综合性学校，就是生物医学。
QQ：那肯定的，我觉的，没有学科知识背景的话学科服务是无方向的，无深度，被动服从的。
清咖：游离圈外还是深入圈内，这是个边界不好界定的问题。
鱼雷：初景利是中科院的，他们的教学是为辅的；而我们普通高校，教学是主要的，科研虽然并列重要，但各种文件中写的是‘教学科研’，而不是‘科研教学’。而教学，并不是就只是本科，博士硕士都是教学的一部分。所以我认为， 高校的学科服务，协助教学是首要的。
飞天猫：有些时候觉得这对学科馆员要求太苛刻了，又要把握一个领域的发展，还有有一定的见解，还要能够提供咨询分析，简直要十项全能啊。
福农林李*：是啊。服务都是累人的。
飞天猫：可是说实话不做到全能人家凭什么待见你。
QQ：同意飞天猫。
清咖：说实话，能深度掌握一个领域较广泛的信息源已经不是很容易的了。
刘*平：有课程需要根据课程提供对应图片，我们找相关线索蓝本，结合网络数据库采集和课题组交流，然后为课程提供课程利用的图片。这是课程支持。
QQ：我觉得图书馆还是要做到服务层次划分。
清咖：教学服务相对还是好一点。但人们普遍认为要走向深度的科研服务。另外，不易量化，价值不易体现。
QQ：当然制度和待遇得跟上与其说全